Презентация, доклад на тему Опыт работы по теме Художественно-эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста

воспринимать, любить, ценить прекрасное как в жизни, так и в произведениях искусства, а также формирования стремления самому вносить элементы прекрасного во все стороны жизни и посильно творчески проявлять себя в искусстве.
Художественно-эстетическое воспитание – формирование в человеке эстетического отношения к действительности, развитие художественно-эстетического сознания и активизация его по законам красоты.

программы является развитие творческого потенциала личности дошкольника, ассоциативно-образного восприятия цвета через систему интегрированных занятий.

Для дошкольников от 2 до 7 лет

программы:
Вместе весело шагать (соц.-псих. блок)
Кукляндия (театральная студия)
Мы играли, танцевали (муз. студия)
Оч.умелые ручки (изостудия)
Румяные щечки (студия сюжетно-ролевой ритмической гимнастики)
Для дошкольников 3-7 лет

и отличительной особенностью данной программы является ее инновационный характер. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского творчества, используются самодельные инструменты для рисования. Дети шире и глубже знакомятся с символикой русского декоративного искусства. В основе приобщения дошкольников к декоративно-прикладному искусству лежит знакомство с орнаментами и орнаментация как самостоятельный вид продуктивной деятельности.
Для дошкольников 5-7 лет.

пособия определяется комплексным использованием средств театра, музыки, художественной литературы, рисования. Подобные формы обучения и воспитания способствуют развитию эстетического вкуса, формированию художественно-творческих и музыкальных способностей детей.

воспитание: теоретический аспект
Организация художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников
Художественно-эстетическое воспитание дошкольников средствами искусства

на формирование у детей дошкольного возраста целостных представлений о природе как живом организме. Средствами изобразительного искусства решаются проблемы экологического и эстетического воспитания подрастающего поколения.
Для дошкольников 3-7 лет

фор­мирование у дошкольников художественной культуры как части духовной, на приобщение воспитанников к миру искусства, об­щечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.
Цель программы: Программа нацелена на воспитание гуманной, социально-активной и творческой личности ребенка. Программа построена на принципах развивающего обучения.
Основные задачи программы:
- формирование экологической культуры ребенка, воспитание духовно богатой личности;
- передача и приумножение опыта творческой деятельности, формирование «культуры творческой личности» (самореализация личности);
- формирование системы умений и навыков, необходимой детям для осуществления творческого процесса в различных видах художественной деятельности;
- сообщение на доступном ребёнку уровне знаний об истории искусств.