Презентация, доклад на тему Опыт педагогической работы презентация Пластический балет

ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ГОРОДА ФУРМАНОВА

«Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством использования элементов горизонтального пластического балета»

ОПЫТ РАБОТЫ
Алышкиной Ирины Валерьевны

Для организации и проведения работы за основу была взята педагогическая технология
«Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста» Н.Н. Ефименко.

нетрадиционных форм физкультурно-оздоровительной работы.

Программа кружка
по горизонтальному пластическому балету
«Мотылёк»

Срок реализации 1 год

легко манипулировать им в движении;
- Формировать правильную осанку и укреплять мышечный корсет;
- Формировать умение чувствовать характер музыкального произведения;
- Закаливать организм;
- Формировать привычку к здоровому образу жизни
Развивающие:
- Содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания и кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма, опорно-двигательного аппарата;
- Развивать гибкость, пластичность, грациозность и изящество в движениях;
- Развивать чувство ритма;
- Развивать психомоторные функции, память, мышление, воображение
Воспитательные:
- Содействовать творческому самовыражению детей;
- Воспитывать чувство эмоциональной отзывчивости, стремление быть гибким, стройным, здоровым;
Воспитывать интерес и потребность в систематических занятиях физическими упражнениями.

все движения выполняются лежа на полу.

на спине

на животе

лежа на боку, переворачивания со спины на живот

в позе сидя упражнения на низких коленях

руками, изящные повороты и мягкие изгибы.

Пластический

Что же такое горизонтальный пластический балет?

под инструментальную классическую и современную музыку, во время, которого ребенок переживает некую историю, превращается в какую-либо вещь или животное и раскрывает созданный образ.

Ветер

Танец бабочек и жуков

т.д.

природы.
Общее развивающие движения подбираю по физическому развитию детей.
Развиваю в форме игры, которая заряжает детей положительной энергией.

постепенным увеличением нагрузки (прыжки, лазания и т.д.)
В любом исходном положении начинаю упражнения с более низких поз.
Первоначальная поза выполнения упражнений – «поза Эмбриона».
В любом исходном положении первыми выполняем движения головой, затем задействуем мышцы плечевого пояса, рук, туловища и нижних конечностей.
Первыми выполняем движения плечевыми, тазобедренными, затем локтевыми, коленными, и потом только самыми отдаленными от туловища кистевыми голеностопными суставами.
Чем ниже поза ребенка тем, медленнее выполняем движения.
Чем ниже поза ребенка, тем спокойнее, расслабленнее берем режим упражнений и чем выше, тем динамичнее.
Для крупных, близ лежащих к туловищу мышечных массивов выполняем медленные движения, для мелких и более отдаленных от туловища – быстрые.