бағытындағы
Назарбаев Зияткерлік мектебі
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Онлайн-семинар қазақ тілі мен әдебиеті.Тақырыбы: Менің отбасым тақырыбындағы қалыптастырушы бағалау.
Содержание
- 1. Онлайн-семинар қазақ тілі мен әдебиеті.Тақырыбы: Менің отбасым тақырыбындағы қалыптастырушы бағалау.
- 2. Онлайн-семинар Қазақ тілі мен әдебиеті 2
- 3. Қалыптастырушы бағалау арқылы тілдік төрт дағдыны (тыңдалым
- 4. Күтілетін нәтиже
- 5. Слайд 5
- 6. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУДЫҢ СИПАТТАМАСЫҚалыптастырушы бағалау – сабақ беру
- 7. Қалыптастырушы бағалаудың ерекшелігі.Оқушының жетістік деңгейін нақты сипаттайдыБілімге деген ынтасын арттырады.Баланың өзіне деген сенімділігі артып, жауапкершілікті сезінеді.
- 8. Қалыптастырушы бағалаудың тиімділігіОқушының күнделікті білім сапасы.Нәтижеге жетудегі
- 9. Қалыптастырушы бағалау – кері байланыс
- 10. Слайд 10
- 11. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ. ОҚУ МАҚСАТЫНА ЖЕТКЕНДІГІ ТУРАЛЫ
- 12. Оқушының оқу мақсаттарына жетуі туралы мұғалімнің шешім қабылдауы
- 13. Қалыптастырушы бағалау Оқушы оқу мақсатына жету үшін
- 14. Тәжірибе жүзіндегі қалыптастырушы бағалау. Мұғалімдер қалыптастырушы
- 15. Сабақ беру, оқыту және бағалау
- 16. 2 сынып Қазақ тілі мен әдебиеті
- 17. Сабақтың мақсаты: Т/А Астарлы мағынаны болжау арқылы
- 18. Жетістік критерийлері: Егер төмендегі жетістік
- 19. Оқушылармен бірлесе құрған жетістік критерийлері
- 20. Мұғалім әдіс- тәсілдерді көп
- 21. Тыңдалым/айтылым дағдысы бойынша аудиожазба тыңдау.
- 22. Слайд 22
- 23. Оқушылардың жұпта ой бөлісуінен үзінді
- 24. Жеке жұмысСурет бойынша әңгіме құрастыру. Оқу мақсаты: О2 Берілген ақпаратты түсінеді .
- 25. Жеке жұмыс бойынша сабақтан үзінді
- 26. Жұппен жұмысСурет бойынша әңгіме құрастыру. Оқу мақсаты: Т/А Сурет арқылы сөйлеу қабілетін дамытады.
- 27. Жұптық жұмыстан үзінді
- 28. Топпен жұмыс
- 29. Топтық жұмысты берілген критерийлер бойынша бағалау
- 30. Топтық жұмыстан үзінді
- 31. Сабақ барысы
- 32. Жұппен жұмыс.
- 33. Топтық жұмыс.
- 34. «Саусақ» әдісі бойынша кері байланыс жүргізу келісемін келіспеймін қосарым бар немесе сұрағым бар
- 35. Сабақ бойынша жүргізілген қалыптастырушы бағалау.
- 36. Қалыптастырушы бағалау.Оқушының аты-жөні________________________________________________________ 3-бөлім: Менің отбасым және достарым . Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым.БасыБасыОртасыСоңы
- 37. Оқылым дағдысы бойынша қалыптастырушы бағалау.
- 38. Оқылым дағдысы бойынша қалыптастырушы бағалау
- 39. Қалыптастырушы бағалау.Оқушының аты-жөні________________________________________________________ 3-бөлім: Менің отбасым және достарым Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым.
- 40. Жазылым дағдысы бойынша қалыптастырушы бағалау
- 41. Қалыптастырушы бағалау.Оқушының аты-жөні________________________________________________________ 3-бөлім: Менің отбасым және достарым . Сабақтың тақырыбы: Суретпен берілген әңгімелерді оқу.
- 42. Оқылым дағдысы бойынша қалыптастырушы бағалау
- 43. Қалыптастырушы бағалау.Оқушының аты-жөні________________________________________________________ 3-бөлім: Менің отбасым және достарым . Сабақтың тақырыбы: Өмірбаянды жоспарлау-келешекті елестету.
- 44. Оқушының қалыптастырушы бағалауы
- 45. Жазылым дағдысы бойынша қалыптастырушы бағалау
- 46. ҚорытындыҚалыптастырушы бағалау әр сабақта және күнде жүргізіліп
- 47. Пайдаланылған әдебиеттер:[1] Мұғалімге арналған нұсқаулық (Үшінші базалық
- 48. Назарларыңызға рахмет!
Онлайн-семинар Қазақ тілі мен әдебиеті 2 сынып 3-бөлім «Менің отбасым және достарым» «Менің отбасым» тақырыбындағы қалыптастырушы бағалау.
Слайд 2Онлайн-семинар
Қазақ тілі мен әдебиеті
2 сынып
3-бөлім «Менің отбасым және
достарым»
«Менің отбасым» тақырыбындағы қалыптастырушы бағалау.
«Менің отбасым» тақырыбындағы қалыптастырушы бағалау.
Слайд 3Қалыптастырушы бағалау арқылы тілдік төрт дағдыны (тыңдалым /айтылым, оқылым, жазылым) дамыту.
Онлайн-семинардың мақсаты:
Қалыптастырушы бағалаудың тиімді жолдарын таныстыру.
Слайд 5 Мұғалімдердің алдына қойылып отырған басты міндеттердің бірі – оқытудың әдіс
– тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық технологияларды меңгеру.
Бүгінгі оқыту жүйесінде әртүрлі жаңа технологияларды пайдалану тәжірибеге еніп, нәтижелер беруде. Бұлар оқушының жеке қасиетін аша отырып, оқушының танымдық күшін қалыптастыру және білімін кеңейтуге, тереңдетуге жағдай жасайды.
Ұстаз болу үшін ең басты мәселе – оқыту әдісін дұрыс таңдау. Жаңа педагогикалық технологиялар оқушының жеке тұлғалық күшін арттырып, шығармашылық ойының дамуында басты рөл атқарады.
Сабақ беру – үйреншікті жәй ғана шеберлік емес,
ол – жаңадан жаңаны табатын өнер.
Жүсіпбек Аймауытов
Слайд 6ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУДЫҢ СИПАТТАМАСЫ
Қалыптастырушы бағалау – сабақ беру мен оқытудың, «оқыту үшін
бағалаудың» бір бөлігі .
Нәтижелерді оқыту мен оқуды жақсарту үшін пайдаланылатын баға қойылмайтын бағалау.
Іріктелген оқыту мақсаттары бойынша әр оқушының ілгерілеуін бағалау.
Нәтижелерді оқыту мен оқуды жақсарту үшін пайдаланылатын баға қойылмайтын бағалау.
Іріктелген оқыту мақсаттары бойынша әр оқушының ілгерілеуін бағалау.
Оқыту мақсаттары – оқу бағдарламасына сәйкес пәндерді оқу барысында білу, түсіну және дағдыға жету бойынша күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын пайымдаулар.
Әр пәндер және сыныптар бойынша оқыту мақсаттары оқу бағдарламасында және оқу жоспарында нақтыланған
Слайд 7Қалыптастырушы бағалаудың ерекшелігі.
Оқушының жетістік деңгейін нақты сипаттайды
Білімге деген ынтасын арттырады.
Баланың өзіне
деген сенімділігі артып, жауапкершілікті сезінеді.
Слайд 8Қалыптастырушы бағалаудың тиімділігі
Оқушының күнделікті білім сапасы.
Нәтижеге жетудегі олқылықтар мен кемшіліктерді анықтау,
жою.
Оқушының бағалаудан алған жағымсыз әсерінің азаюы.
Бағалаудың әділдігі, ашықтығы және өзін-өзі бағалау дағдылары.
Слайд 11ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ.
ОҚУ МАҚСАТЫНА ЖЕТКЕНДІГІ ТУРАЛЫ ШЕШІМ
Қалыптастырушы бағалау бойынша оқу мақсаттарына
жеткендігі туралы мұғалімнің шешімі төмендегілерге:
пәнді білуіне;
оқыту мен сабақ берудегі тәжірибесіне;
оқу бағдарламалары мен жоспарларындағы әдістемелік ұсыныстарды қолдануына;
кәсіби қоғамдастықтағы мұғалімдердің пікіріне негізделеді.
Мұғалімнің шешімі электрондық журналда белгіленеді.
пәнді білуіне;
оқыту мен сабақ берудегі тәжірибесіне;
оқу бағдарламалары мен жоспарларындағы әдістемелік ұсыныстарды қолдануына;
кәсіби қоғамдастықтағы мұғалімдердің пікіріне негізделеді.
Мұғалімнің шешімі электрондық журналда белгіленеді.
Слайд 13Қалыптастырушы бағалау
Оқушы оқу мақсатына жету үшін сабақта ауызша, жазбаша,сұрақ-жауап
арқылы, қойылым ретінде , жеке, жұппен, топпен жұмыс жасау арқылы қалыптастырушы бағалау түрлері алынады. Ал оқушының жеке портфолиосына барлық қалыптастырушы бағалау түрлері жыл басынан бастап салынып отыруы керек.
Слайд 14
Тәжірибе жүзіндегі қалыптастырушы бағалау.
Мұғалімдер қалыптастырушы бағалау аясында оқушылардың мақсатқа қол жеткізгендігін
немесе қол жеткізуге талпынып жатқандығын бақылауға алуы тиіс. Қалыптастырушы бағалау бойынша әрекеттерді бастамас бұрын оқу мақсаттары мен жетістік критерийлерін оқушылармен бірге талқылап алған дұрыс.
Слайд 15 Сабақ беру, оқыту және бағалау бір-бірімен байланысты және мектепішілік бағалау оқу
қызметінің бөлінбейтін бөлігін құрау қажет.
(Б.Бойл, М.Чарльз, 2010)
Слайд 16 2 сынып Қазақ тілі мен әдебиеті 3-бөлім: Менің отбасым және достарым Сабақтың тақырыбы: «Менің
отбасым»
Слайд 17Сабақтың мақсаты:
Т/А Астарлы мағынаны болжау арқылы сөйлеу қабілетін дамытады.
О2 Берілген ақпаратты түсінеді.
Ж2 Тірек сөздерден сөйлемдер құрап жазады.
Ж2 Тірек сөздерден сөйлемдер құрап жазады.
Слайд 18Жетістік критерийлері:
Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына
жетеді :
тірек сөздерді дұрыс қолдана алады;
сөйлемдерді ауызша және жазбаша құрастыра алады.
тірек сөздерді дұрыс қолдана алады;
сөйлемдерді ауызша және жазбаша құрастыра алады.
Слайд 20 Мұғалім әдіс- тәсілдерді көп білу керек және ол әдістерді өзіне сүйеніш,
қолғабыс ретінде пайдалану керек.
Сонда ғана мұғалім нәтижелі сабақ бере алады.
Ахмет Байтұрсынов
Слайд 22 Жұппен жұмыс Әке- асқар тау, Ана- бауырындағы
бұлақ,
Бала- жағасындағы құрақ,-
мақалы бойынша жұпта ой бөліседі.
Оқу мақсаты:
Т/А Астарлы мағынаны болжау арқылы сөйлеу қабілетін дамытады
Слайд 26Жұппен жұмыс
Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Оқу мақсаты:
Т/А Сурет арқылы
сөйлеу қабілетін дамытады.
Слайд 28 Топпен жұмыс
Отбасы тақырыбында постер жасау.
Ж2 Сурет бойынша тірек сөздерден сөйлемдер құрап жазады
1- топ Отбасындағы ананың рөлі
2-топ Отбасындағы әкенің рөлі
3-топ Отбасындағы баланың рөлі.
4-топ Отбасындағы атаның рөлі
5-топ Отбасындағы әженің рөлі
1- топ Отбасындағы ананың рөлі
2-топ Отбасындағы әкенің рөлі
3-топ Отбасындағы баланың рөлі.
4-топ Отбасындағы атаның рөлі
5-топ Отбасындағы әженің рөлі
Слайд 34
«Саусақ» әдісі бойынша кері байланыс жүргізу
келісемін
келіспеймін
қосарым бар
немесе сұрағым бар
Слайд 36Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының аты-жөні________________________________________________________
3-бөлім: Менің отбасым және достарым . Сабақтың тақырыбы: Менің
отбасым.
Басы
Басы
Ортасы
Соңы
Слайд 39Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының аты-жөні________________________________________________________
3-бөлім: Менің отбасым және достарым Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым.
Слайд 41Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының аты-жөні________________________________________________________
3-бөлім: Менің отбасым және достарым . Сабақтың тақырыбы: Суретпен
берілген әңгімелерді оқу.
Слайд 43Қалыптастырушы бағалау.
Оқушының аты-жөні________________________________________________________
3-бөлім: Менің отбасым және достарым . Сабақтың тақырыбы: Өмірбаянды
жоспарлау-келешекті елестету.
Слайд 46Қорытынды
Қалыптастырушы бағалау әр сабақта және күнде жүргізіліп отырылады.
Оқушылар өздерінің оқудың
қандай сатысында тұрғанын, қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін керек.
Мұғалімдер жалғыз бағалаушы тұлға болмайтындығына назар аударылады.
Оқушылар өздерінің сыныптастарын және өздерін бағалауға үйренеді.
Қалыптастырушы бағалау мұғалімдерге сыныптағы оқушылардың үлгерімін бақылап отыруға да мүмкіндік береді.
Мұғалімдер жалғыз бағалаушы тұлға болмайтындығына назар аударылады.
Оқушылар өздерінің сыныптастарын және өздерін бағалауға үйренеді.
Қалыптастырушы бағалау мұғалімдерге сыныптағы оқушылардың үлгерімін бақылап отыруға да мүмкіндік береді.
Слайд 47Пайдаланылған әдебиеттер:
[1] Мұғалімге арналған нұсқаулық (Үшінші базалық деңгей)
[2] Оқушылардың оқу жетістіктерін
критериалды бағалау
(Мұғалімдерге арналған әдістемелік ұсыныстар)
Қалыптастырушы бағалауға арналған әдістемелік нұсқаулық.
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» Дербес білім беру ұйымы
Педагогикалық өлшеулер орталығы
[3] - myshared.ru[4]- centre.ipksko.kz[5]- azbyka.kz
(Мұғалімдерге арналған әдістемелік ұсыныстар)
Қалыптастырушы бағалауға арналған әдістемелік нұсқаулық.
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» Дербес білім беру ұйымы
Педагогикалық өлшеулер орталығы
[3] - myshared.ru[4]- centre.ipksko.kz[5]- azbyka.kz
![Пайдаланылған әдебиеттер:[1] Мұғалімге арналған нұсқаулық (Үшінші базалық деңгей)[2] Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау (Мұғалімдерге арналған әдістемелік ұсыныстар)Қалыптастырушы](/img/thumbs/6271f86aff5cfad50ee5fa153f261334-800x.jpg "Онлайн-семинар қазақ тілі мен әдебиеті.Тақырыбы: Менің отбасым тақырыбындағы қалыптастырушы бағалау. Пайдаланылған әдебиеттер:[1] Мұғалімге арналған нұсқаулық (Үшінші базалық деңгей)[2] Оқушылардың оқу жетістіктерін")
