- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Оформление сенсорных зон в группе и в дошкольном образовательном учреждении
Содержание
- 1. Оформление сенсорных зон в группе и в дошкольном образовательном учреждении
- 2. Из всех органов чувств человека глаз всегда
- 3. Слепой и слабовидящий специально должны быть обучены тому, что зрячий постигает сам.Л.Т. Выготский
- 4. Мир входит в сознание человека лишь через
- 5. Как гласит народная мудрость, лучше один раз
- 6. Период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного
- 7. В нашем детском саду работают три группы
- 8. ЗАДАЧИ ДЕТСКОГО САДА Обеспечить наиболее полное всестороннее гармоничное
- 9. Играя ребенок снимает напряжение, излишнюю двигательную активность,
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Умение различать основные цвета спектра и их
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Театр помогает раскрывать духовный и творческий
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. С помощью тактильного восприятия дети с нарушением зрения получают разнообразный комплекс ощущений.
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Наши работы Занятия любым видом творчества вырабатывают у
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Обязательной частью любого занятия с детьми с
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Двигательная активность на занятиях учителя-дефектолога
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей с нарушением зрения навыки безопасного поведения на дороге.
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Для лечения детей с нарушением зрения врачи-офтальмологи используют специальные медицинские аппараты.
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. Таким образом, коррекционно-развивающая среда, способствующая развитию сенсорного
Из всех органов чувств человека глаз всегда признавался наилучшим даром и чудеснейшим произведением творческих сил природы.Г. Гельмгольц
Слайд 2Из всех органов чувств человека глаз всегда признавался наилучшим даром и
чудеснейшим произведением творческих сил природы.
Г. Гельмгольц
Г. Гельмгольц
Слайд 3Слепой и слабовидящий специально должны быть обучены тому, что зрячий постигает
сам.
Л.Т. Выготский
Л.Т. Выготский
Слайд 4Мир входит в сознание человека лишь через дверь органов внешних чувств.
Если она закрыта, то он не может войти в него, не может вступить с ним в связь. Мир тогда не существует для сознания.
Б. Прейер
Б. Прейер
Слайд 5 Как гласит народная мудрость, лучше один раз увидеть, чем сто раз
услышать. С помощью зрительного анализатора осуществляется 90% восприятия внешнего мира. Потеря зрения, особенно в детском возрасте – трагедия. Поскольку организм ребенка очень восприимчив к различным воздействиям, именно в детском возрасте зрению должно быть уделено особое внимание.
Слайд 6 Период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка с нарушением
зрения. От его уровня в значительной степени зависит успешность умственного, физического, эстетического воспитания.
Организация работы по сенсорному развитию детей поможет преодолеть трудности в освоении ими учебной деятельности в дальнейшем.
Организация работы по сенсорному развитию детей поможет преодолеть трудности в освоении ими учебной деятельности в дальнейшем.
Слайд 7
В нашем детском саду работают три группы с нарушением зрения. Наиболее
часто встречающиеся заболевания у наших воспитанников – гиперметропия, миопия, амблиопия, астигматизм и различные виды косоглазия.
Слайд 8ЗАДАЧИ ДЕТСКОГО САДА
Обеспечить наиболее полное всестороннее гармоничное развитие наших воспитанников. Подготовить
детей с ограниченными возможностями к самостоятельной жизнедеятельности, сформировать у них умения и навыки, связанные с жизнью человека в обществе, обеспечить оптимальное вхождение детей в социальную жизнь.
Слайд 9 Играя ребенок снимает напряжение, излишнюю двигательную активность, развивает мелкую моторику, координацию
движения, умение различать цвета, первоначальные счетные навыки, зрительное и слуховое восприятие.
Слайд 18
Умение различать основные цвета спектра и их оттенки – важное умение,
его тоже нужно развивать и тренировать.
Слайд 27
Театр помогает раскрывать духовный и творческий потенциал ребенка с нарушением
зрения и способствует его адаптации в социальной среде.
Слайд 30
С помощью тактильного восприятия дети с нарушением зрения получают разнообразный комплекс
ощущений.
Слайд 35Наши работы
Занятия любым видом творчества вырабатывают у ребенка художественный вкус, умение
работать самостоятельно, трудолюбие, усидчивость, полезны для развития воображения у детей, ловкости и подвижности маленьких пальчиков.
Слайд 43 Обязательной частью любого занятия с детьми с недостатками зрения является проведение
физкультминуток и минуток отдыха, во время которых необходимо проводить специальную зрительную гимнастику для снятия зрительного напряжения, для активизации зрительного и слухового анализатора.
Слайд 58
Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей с нарушением зрения
навыки безопасного поведения на дороге.
Слайд 63
Для лечения детей с нарушением зрения врачи-офтальмологи используют специальные медицинские аппараты.
Слайд 66 Таким образом, коррекционно-развивающая среда, способствующая развитию сенсорного восприятия детей с учетом
их особенностей в зависимости от заболевания, помогает успешно решать задачи социальной адаптации дошкольников с нарушением зрения и повышать результат лечебно-восстановительной работы, что в свою очередь обеспечивает высокий уровень компенсации дефекта.
