Презентация, доклад на тему Обучение плоскопечатному письму незрячих детей младшего школьного возраста

классов
ГОАОУ «ЦОРиО» ЦДО

необходимо для более качественной социальной адаптации, так как это умение позволяет незрячим людям оставить записку зрячему другу, родственнику или коллеге, написать письмо, а значит, позволяет чувствовать себя более уверенно и комфортно в общении с окружающими, быть более независимым и коммуникабельным.

Обучение плоскому письму в школах для детей с ОВЗ 3-4 вида проводится, как правило, в начальных классах. Обучение целесообразно начинать со 2 класса. К этому времени ребенок уже овладел шрифтом Брайля, и учитель имеет возможность заниматься плоским письмом на коррекционных
занятиях.

в. было предложено французским тифлопедагогом В. Гаюи. Оно представляло собой деревянную рамку, в которой в качестве ограничителя строк были натянуты резиновые нити. Рамка накладывалась на бумагу, и незрячий писал, придерживаясь нити, что обеспечивало параллельность строк.
Исследования по выработке принципов и совершенствованию прибора для письма незрячих плоским шрифтом продолжались в середине XIX в. немецким тифлопедагогом Гебольдом.
Гебольд изобрел устройство для письма с постоянными или передвигающимися отверстиями, которые являлись опорными пунктами для изображения букв. Устройство состояло из трех частей: деревянной доски, окончатой линейки и грифеля

присутствует "запятая", то она указывает на то, что предыдущую и последующую точки соединять не надо.
Последовательность соединения точек при написании букв по системе Гебольда
Буква Точки Буква Точки
алфавита соединения алфавита соединения

А 1245762 Р 13562
Б 531762 С 5317
В 12531762 Т 3548
Г 531 У 326571
Д 124571 Ф 3175348
Е 5329217 Х 37,51
Ж 37,51,48 Ц 317975
З 352671 Ч 32657
И 3157 Ш 3175,48
Й 3157,4 Щ 3179,57,48
К 312527 Ъ 348769
Л 12457 Ы 31892657
М 13957 Ь 31762
Н 312657 Э 3569671
О 31753 Ю 312987549
П 1357 Я 1653267

препинания Точки соединения
Точка 1
Двоеточие 3,1
Запятая 21
Точка с запятой 3,21
Вопросительный знак 3562,1
Восклицательный знак 32,1
Скобки 527 – 361
Кавычки 21.67 – 32,56

Последовательность соединения точек при написании цифр по системе Гебольда
Арабская цифра Точки соединения
1 31
2 235617
3 352671
4 32657
5 532671
6 531762
7 3561
8 37153
9 5623571
0 53175

по
системе Гебольда, рядом буквы брайлевского шрифта;
-Колодка-девятиточие, (прямоугольная доска с девятью
отверстиями);
-Письменный прибор для шрифта Гебольда.
-В процессе письма по системе Гебольда в специальном приборе, у учащихся необходимо сформировать умения готовить прибор к
работе, ориентироваться на плоскости прибора: находить
определенный ряд или ячейку; ориентироваться в ячейке и находить заданные точки; ориентироваться в количестве ячеек в строке и определять место переноса (при отсутствии специального прибора можно использовать прибор для письма по системе Брайля, вкладывая в него лист плотной бумаги).

шрифтом Гебольда, усвойте и соблюдайте в дальнейшем следующие правила:
Научитесь распознавать и читать руками рельефные оттиски как обычных, так и измененных для письма шрифтом Гебольда плоскопечатных букв.
Представьте, что в клетке прибора для письма не шесть, как при письме по Брайлю, а девять точек. Седьмая точка находится между первой и четвертой, восьмая – между второй и пятой, а девятая – между третьей и шестой точками клетки прибора Брайля.
Научитесь правильно держать шариковую ручку: под небольшим наклоном к правому плечу между большим, средним и указательными пальцами примерно в двух сантиметрах от кончика стержня.
Пишите слева направо. Помните, что плоскопечатное письмо не является зеркальным, подобно письму шрифтом Брайля.
В случае, если Вы пользуетесь для письма обычным прибором, а не специальным (без шеститочий), подкладывайте под лист тетради брайлевскую бумагу, иначе кончик стержня ручки будет прокалывать тетрадный лист в местах расположения точек шеститочия.

постоянно следите за тем, чтобы она не съезжала со шпеньков.
Прежде чем начать писать буквы, подготовьте руку к письму, для чего научитесь проводить ручкой различные линии в клетках прибора, не только прямые по бортику, но и по диагонали, вертикально и горизонтально по середине клетки.
Пишите буквы строго по заданным правилам, помните, что всякое лишнее прикосновение ручки к бумаге оставляет на ней след.
Не нажимайте на ручку слишком сильно. Сильный нажим рвет и пачкает бумагу, письмо получается грязным, неразборчивым.
Ваша правая рука при письме должна быть достаточно расслаблена, локоть отведен от туловища на 15 – 20 см.
Научитесь не отрывать ручку от бумаги в случаях, когда это не требуется для письма буквы.
Научитесь резко отрывать ручку от бумаги, когда этого требует правило письма буквы.
При письме считайте внимательно клетки и строчки прибора для того, чтобы не потерять последнее написанное слово. Всегда помните, какую букву Вы написали последней.
При обучении сочетайте письмо простых и сложных букв. Такое сочетание вырабатывает более развитые и устойчивые навыки письма.
Изучайте буквы в таком порядке, чтобы через два – три урока из них можно было бы составлять слова. Записывайте эти слова, неоднократно повторяя и увеличивая их количество по мере письма новых букв.
После того, как Вы научитесь уверенно писать все буквы алфавита и знаки препинания, переходите к записи развернутых текстов, постепенно увеличивая количество слов.