Презентация, доклад на тему Обучение через исследование как основа развития компетенций

Содержание

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе».  А.Н. Колмогоров

Слайд 1Обучение через исследование как основа для развития компетенций
Цымбалова О.А.,
учитель начальных

классов
МБОУ СОШ №16 города Белово

Обучение через исследование как основа для развития компетенцийЦымбалова О.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ №16 города Белово

Слайд 2Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате

активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе».  А.Н. Колмогоров
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой

Слайд 3Термин "компетенция" имеет два значения:
1) круг полномочий какого-либо лица;
2)

круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями и опытом.

Компетенция в переводе с латинского (competentia).

Компетенция – это набор знакомых ЗУНов
Компетентность – это качество владения ими, это то, каким образом компетенция проявляется в деятельности.

Термин

Слайд 4Формирование навыков исследовательской деятельности:
развитие мышления

овладение умениями находить и самостоятельно

применять информацию
Формирование навыков исследовательской деятельности: развитие мышления овладение умениями находить и самостоятельно применять информацию

Слайд 5КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ценностно-смысловая;
общекультурная;
учебно-познавательная;
информационная;
коммуникативная;
социально-трудовая;
личностная – самосовершенствование.

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: ценностно-смысловая; общекультурная; учебно-познавательная; информационная; коммуникативная; социально-трудовая; личностная – самосовершенствование.

Слайд 6Умения, которые вырабатываются в результате исследования:
умение находить информацию;
изучение материала

самостоятельно;
умение анализировать, сравнивать;
постановка и формулировка проблемы;
осуществление самоконтроля и самооценки.
Умения, которые вырабатываются в результате исследования: умение находить информацию; изучение материала самостоятельно; умение анализировать, сравнивать; постановка и

Слайд 7Задачи, которые решаются в результате исследования:
развитие самостоятельности;
развитие абстрактного мышления;

владение разными видами речевой деятельности;
развитие способности формировать своё мнение и умение его отстаивать;
развитие умения общаться с аудиторией;
воспитание уверенности в себе;
владение способами совместной деятельности;
привитие желания в дальнейшем заниматься научно-исследовательской работой.
Задачи, которые решаются в результате исследования: развитие самостоятельности; развитие абстрактного мышления; владение разными видами речевой деятельности; развитие

Слайд 8Формирование ключевых компетенций на уроке и вне его

Формирование ключевых компетенций на уроке и вне его

Слайд 91 класс
Методы исследования:
задать вопросы самому себе;
спросить у взрослого человека;

посмотреть в книгах;
понаблюдать;
провести эксперимент;
посмотреть в компьютере.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ИГРЫ И
ЗАНЯТИЯ

Средства:
проблемное, частично-поисковое, эвристическое обучение;
урок – исследование;
кратковременное исследование, мини-исследование, наблюдение с описанием.

1 классМетоды исследования: задать вопросы самому себе; спросить у взрослого человека; посмотреть в книгах; понаблюдать; провести эксперимент;посмотреть

Слайд 10«Жизнь растений осенью»

«Жизнь растений осенью»

Слайд 11Урок-тренинг «Съедобные и несъедобные грибы»

Урок-тренинг «Съедобные и несъедобные грибы»

Слайд 122 класс
ВИДЕТЬ ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ,
ВЫДВИГАТЬ ГИПОТЕЗЫ, ДАВАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ПОНЯТИЯМ, КЛАССИФИЦИРОВАТЬ
НАБЛЮДЕНИЯ

И НАВЫКИ ПРОВЕДЕНИЯ

ЭКСПЕРИМЕНТА, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ

И УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ,

СТРУКТУРИРОВАТЬ

2 классВИДЕТЬ ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ,ВЫДВИГАТЬ ГИПОТЕЗЫ, ДАВАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯМ, КЛАССИФИЦИРОВАТЬ НАБЛЮДЕНИЯ И НАВЫКИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ

Слайд 13Исследовательская тактика ребёнка –
это путь формирования особого стиля детской жизни

и учебной деятельности
Исследовательская тактика ребёнка – это путь формирования особого стиля детской жизни и учебной деятельности

Слайд 14СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть