Презентация, доклад на тему Общеучебные познавательные УУД

познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

и активного присвоения нового социального опыта;
- совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процессов и результатов деятельности;
- смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбора вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой ориентации;

выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);
преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

обобщения и систематизации умений и навыков
Данный урок является 4 в разделе «Части слова»
Класс 3
УМК «Школа 2100»
Цель: создать условия для исследования и обобщения знаний о частях слова, развивать умения разбирать слова по составу и составлять слова по схемам
Образовательные результаты:
Самостоятельно формулируют цель урока на основе предложенного материала, понимая, что полученных знаний не хватает для решения практических задач (регулятивные УУД);
Самостоятельно составляют схему-обобщения о частях слова (логические УУД);
Работая в парах, слушали и понимали партнера и согласованно выполняли совместную деятельность по исследованию слова и соотнесению его со схемой (коммуникативные УУД) ; перекодируют символы в слово – соотнесение слова со схемой (знаково-символические УУД);
Работают в соотвествии с заданной ролью, принимают другую точку зрения при обобщении и систематизации полученных знаний о частях слова (коммуникативные УУД); видят и указывают ошибки в изучаемом материале; контролируют работу других групп (регулятивные УУД); готовы к сотрудничеству при выполнении группового задания (личностные УУД);
Применяют знания в новой для них ситуации; самостоятельно находят определение нового понятия в учебнике; применяют полученное знание на конкретном примере (познавательные общеучебные УУД);
Соотносят изучаемый материал с практическим применением: составляют существующие и вымышленные слова для участия в конкурсе, для составления шарад параллельному классу (личностные УУД – смыслообразование); самостоятельно оценивают работу, проделанную на уроке (познавательные общеучебныеУУД– рефлексия).