Презентация, доклад на тему Обобщение опыта Развитие дошкольников через нетрадиционные техники аппликации

Елена Валерьевна

доказана возможность использования нетрадиционных материалов в аппликации, как эффективного средства развития мелкой моторики дошкольника; - разработан комплекс педагогических условий эффективного использования различных материалов в развитии мелкой моторики детей; - определены основные показатели влияния развития мелкой моторики дошкольника на более быстрое и полноценное формирование у ребенка речи; - обоснована поэтапная методика работы, обеспечивающая развитие у детей мелкой моторики; освоение дошкольниками различных материалов для передачи красоты природы; накопление вариативного опыта выразительного исполнения задуманного.

чтобы ребенок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности. Я обратила внимание, что детям, с которыми я работала, не хватает уверенности в себе, воображения, самостоятельности, плохо развита моторика рук. Некоторые дети не усваивают техники и приёмы работы с бумагой и другими материалами. Появилось желание разнообразить запланированную программой практическую деятельность детей по аппликации. Побуждать пальчики работать — одна из важнейших задач занятий по изобразительной деятельности, которая приносит много радости дошкольникам.

их удивляться. У ребят развивается вкус к познанию нового, исследованию, эксперименту. Эта методика позволяет избегать копирования, так как педагог вместо готового образца демонстрирует только способ действия с нетрадиционным материалом. Это дает толчок развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, выражению индивидуальности, а работа с нетрадиционными материалами еще и очень хорошо развивает мелкую моторику руки ребенка. К тому же аппликация с использованием нетрадиционных техник не только не утомляет детей, у них сохраняется высокая активность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

моторики и координации движений руки должна стать важной частью. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, мышление, внимание, речь, а также словарный запас.

чувства, отношение к окружающему. Чтобы развитие мелкой моторики пальцев рук полностью увлекло детей, в процессе занятия я использую нетрадиционные материалы в аппликации. Я пришла к выводу, что правильно подобранные методы и приемы обучения нетрадиционной техники в аппликации способствуют развитию мелкой моторики у детей.

систем, часто в сочетании со зрительной системой.
Для развития тонкой ручной координации важно также, чтобы ребёнок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности.
В своей работе я уделяю большое внимание аппликации, как одному из методов развития мелкой моторики.
Аппликация – наиболее простой и доступный способ создания детьми художественных работ, сохраняющих реалистическую основу самого изображения.

изображений - сюжетной, отображающей совокупность действий, событий - декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.

др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними. Дети усваивают также опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, клей, кисть, краски, ножницы). Все эти действия способствуют умственному развитию детей.

детей и в целом речевому развитию. На мой взгляд, если систематически их использовать в работе с детьми, то можно добиться определенных положительных результатов.

аппликации. Необходимо активизировать пассивные и активные движения пальцев рук, научиться вырабатывать положительный настрой при работе с аппликацией (и не только), показывать свое эмоциональное отношение к тому, что мы в результате нашей деятельности получили.

движения пальцами рук и кистью, способности координированной работы нашей руки со зрительным восприятием; - развивать творческую фантазию, воображение и активность; - развивать внимание, мышление, память, речь, глазомер, а также познавательный интерес; - тренировать мышцы рук и обучать ловкому обращению с различным материалом; - воспитывать в себе усидчивость, доброжелательность, аккуратность, умение работать индивидуально и в коллективе; - привлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс через совместные мастер классы, тематические вечера, выставки детских работ.

следующие условия: - учет интересов ребенка; - деятельность без принуждения, «от всего сердца»; - тематика из близкого окружения и адекватна возрасту; - представление самостоятельности и поддержка детской инициативы; - совместное с взрослыми поэтапное достижение цели.

для формирования знаний и представлений о различных видах нетрадиционной аппликации: - словесные: рассказ педагога, беседы; - практические: наблюдение, использование разнообразных материалов в создании работ; - наглядные: рассматривание различных материалов (ткань, нитки, крупа, бисер, яичная скорлупа и т.д.); рассматривание работ, созданных при помощи разнообразных материалов.

индивидуальная работа с детьми, которые испытывают трудности при работе; коллективная работа.

хорошие результаты: – дети все более уверено работают в знакомых техниках; более точно производят движения пальцами рук; – процесс аппликации вызывал у детей положительные эмоции и удовлетворение от работы с разным материалом; – у детей сформировался навык наблюдения, совершенствовались приёмы создания аппликационных сюжетов, сформировались более четкие представления о предметах и явлениях окружающего мира; – у детей хорошо сформировался навык работы в коллективе, а также умение согласовывать свои действия с товарищем, что содействует воспитанию общительности и дружеских взаимоотношений.

детей дошкольного возраста.