МБДОУ «Детский сад №1 «Солнышко» г. Макарова»
Лягушина Татьяна Ярославовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Обобщение опыта на тему Система работы по коррекции повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Обобщение опыта на тему Система работы по коррекции повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста
- 2. "Ничто не страшно, кроме самого страха"Френсис Бэкон
- 3. Слайд 3
- 4. Безруких Марьяна МихайловнаГарбузов Вилентин ИсааковичДубровина Ирина ВладимировнаЗахаров Александр ИвановичЛебединская Клара СамойловнаТеоретический аспект
- 5. Цель - определение влияния организации психокоррекционной работы
- 6. ЗадачиВыявить психолого-педагогические аспекты проявления страха и детской
- 7. Слайд 7
- 8. Методы исследования
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Игры со страхом
- 12. Слайд 12
- 13. Игры со страхом во второй младшей группе
- 14. Игры на снятие повышенного уровня тревожности
- 15. Игры на снятие психоэмоционального напряжения
- 16. Рисование страха
- 17. Мандала – элемент арт-терапии
- 18. Использование в работе различных приемов арт-терапии
- 19. Вербализация страха
- 20. Предметно-развивающая среда
- 21. Наглядные пособия для развития умения распознавать свое эмоциональное состояние
- 22. Стимульный материал для развития тактильной чувствительности
- 23. Наглядные пособия для куклотерапии
- 24. Формы работы с родителями
- 25. Мониторинг снижения повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста
- 26. Результаты работыПовышение уверенности детей в себеСнижение тревожностиСнижение
- 27. Перспективы развития1. Разработка авторской коррекционно-развивающей программы по
- 28. Спасибо за внимание!
"Ничто не страшно, кроме самого страха"Френсис Бэкон
Слайд 1«Коррекция повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста»
Педагог-психолог
Слайд 4Безруких Марьяна Михайловна
Гарбузов Вилентин Исаакович
Дубровина Ирина Владимировна
Захаров Александр
Иванович
Лебединская Клара Самойловна
Теоретический
аспект
Слайд 5Цель - определение влияния организации психокоррекционной работы на уровень тревожности и
страхов у детей старшего дошкольного возраста
Слайд 6Задачи
Выявить психолого-педагогические аспекты проявления страха и детской тревожности.
Изучить способы диагностики и
возможности преодоления тревожности и детских страхов в дошкольном возрасте.
Проводить работу с родителями по снижению детской тревожности и страхов.
Проработать и выявить наиболее эффективные методы и приемы коррекции повышенного уровня тревожности и страхов у старших дошкольников.
Провести повторную диагностику уровня тревожности и страхов у детей; сравнить результаты диагностики до и после коррекционных занятий с дошкольниками.
Проводить работу с родителями по снижению детской тревожности и страхов.
Проработать и выявить наиболее эффективные методы и приемы коррекции повышенного уровня тревожности и страхов у старших дошкольников.
Провести повторную диагностику уровня тревожности и страхов у детей; сравнить результаты диагностики до и после коррекционных занятий с дошкольниками.
Слайд 25Мониторинг снижения повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного
возраста
Слайд 26Результаты работы
Повышение уверенности детей в себе
Снижение тревожности
Снижение количества страхов
Сформированность умения владеть
собой в трудных ситуациях
Владение способами снятия мышечного и эмоционального напряжения
Владение способами снятия мышечного и эмоционального напряжения
Слайд 27Перспективы развития
1. Разработка авторской коррекционно-развивающей программы по снижению тревожности и страхов
у детей старшего дошкольного возраста.
2. Разработка совместно с детьми и родителями «Книги сказок» (сочинение сказок) для развития эмоциональной сферы. дошкольников и коррекции высокого уровня тревожности и страхов.
3. Создание в кабинете психолога «Уголка уединения» для снятия негативных переживаний и гармонизации эмоционально-волевой сферы.
4. Дальнейшее повышение профессиональной компетентности педагога-психолога .
5. Распространение опыта работы в различных формах.
6. Обогащение предметно-развивающей среды для коррекционно-развивающей работы с воспитанниками детского сада.
7. Дальнейшая коррекция повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста.
8. Проведение индивидуальных консультаций для родителей детей с целью повышения родительской компетенции при работе со страхами.
2. Разработка совместно с детьми и родителями «Книги сказок» (сочинение сказок) для развития эмоциональной сферы. дошкольников и коррекции высокого уровня тревожности и страхов.
3. Создание в кабинете психолога «Уголка уединения» для снятия негативных переживаний и гармонизации эмоционально-волевой сферы.
4. Дальнейшее повышение профессиональной компетентности педагога-психолога .
5. Распространение опыта работы в различных формах.
6. Обогащение предметно-развивающей среды для коррекционно-развивающей работы с воспитанниками детского сада.
7. Дальнейшая коррекция повышенного уровня тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста.
8. Проведение индивидуальных консультаций для родителей детей с целью повышения родительской компетенции при работе со страхами.
