Презентация, доклад на тему Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

возраста» Подготовила: Гончарова Татьяна Степановна воспитатель старшей группы МДОУ «Ясли-сад №175 г. Донецка»

березки у дороги, По которой мы идем. Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом. И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом. Что мы Родиной зовем? Край, где мы с тобой живем. В. Степанов

общества, главным ориентиром которого должны стать вечные абсолютные общечеловеческие ценности «ИСТИНА - ДОБРО – КРАСОТА»

гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатство – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.

важных. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях местных традиций. Равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе. Испытывают недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания.

знания педагогов по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников. - Систематизировать знания и умения педагогов и детей по данной проблеме. - Развить у ребенка старшего дошкольного возраста социально-личностные качества как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. - Помочь родителям развить и сохранить любознательность детей в процессе совместных мероприятий.

знать и любить историю своей страны, своего народа. Он должен уметь отобрать те знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувства восторга и гордости. Но никакие знания не дадут положительного результата, если воспитатель сам не будет восторгаться своей страной, своим городом.

сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитателя». К. Д. Ушинский.

по нравственно- патриотическому воспитанию с детьми в МДОУ проводятся следующие формы работы : Целевые прогулки к памятникам боевой славы, по улицам, носящим имена героев Великой Отечественной войны; экскурсии к памятным местам. Содержанием таких экскурсий являются: наблюдение ритуальных моментов (возложение цветов к памятнику, минута молчания).

и района. Работа проходит вне занятий – целевая прогулка к памятникам боевой славы.

родной земли, Отечества. Использование аудио- и видеоаппаратуры для слушания музыкальных произведений о Родной земле, показа детям фильмов о подвигах людей. Рассматривание иллюстраций, картин, репродукций и вырезок из газет, содержащих исторические факты и события из окружающей жизни.

Республики «В гостях у дедушки Мороза» «Святой Николай» «День Матери» «Масленица»

развлечениях, на утренниках.

проходит вне занятий – развлечение.

вне занятий – развлечение: «Школа пешеходных наук».

оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия». В. А. Сухомлинский

в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия МДОУ и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.