Презентация, доклад на тему Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

детей дошкольного возраста

старший воспитатель:
Хугаева Любовь Борисовна

г. Владикавказ

– с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Д.С. Лихачев

Дошкольного образования

Социально-коммуникативное развитие направленно на присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству, представлений о социальных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

Образовательная область
«Социально - коммуникативное развитие»

здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
Обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка ,социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья) ;
Создания благоприятных условий развития детей в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений самим с собой, другими детьми, взрослыми и миром;
Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирование общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных,
физических качеств, самостоятельности и ответственности ребенка;
Формирования социокультурной среды , соответствующей возрастным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

когда закладывается нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре.
Этот возраст характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир, формированием у детей начальных представлений о себе и обществе, чувствительностью и любознательностью.
Поэтому этот период благоприятен для формирования высших социальных чувств, к которым относится чувства патриотизма.

правила поведения, определяемые этими качествами и полученные в результате нравственных наставлений, нравоучений.
«ГРАЖДАНИН»- это человек, обладающий чувством гражданской ответственности, который стремится к участию в государственных и общественных делах, не выходя за рамки своих прав и обязанностей.
«ПАТРИОТ» - человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.

ценностей и культурных традиций, развитие личностной культуры ребенка, как основы его любви к Родине;
Приобщение дошкольников к истокам осетинской национальной культуры, культуры народов России; гражданской принадлежности, чувство патриотизма.

основе культурно-этнических норм региона;
Способствовать расширению и углублению знаний дошкольников о культуре, истории своего народа, народов России;
Развивать умение отражать этнокультурные традиции в разных видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятие художественной литературы и искусство).

адекватных дошкольному детству видов детской деятельности

Предмет исследования - процесс организации, содержание и методика комплексного нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредствами различных культурных практик.

воспитания дошкольников

активность

Создание проблемных ситуаций.
Задания для самостоятельных наблюдений

фольклора

Конструирование из разного материала

Изобразительная

Музыкальная

Двигательная

этнокультурное воспитание детей посредством внедрения различных культурных практик в воспитательно-образовательный процесс

теме «этнокультурное воспитание дошкольников»

Выявить степень заинтересованности родителей

Разработать план по работе

(приложение к образовательной программе ДОУ);
созданы этнографические уголки и уголок «Дружбы народов»;
методические рекомендации;
рекомендации для родителей;
разработана серия дидактических игр и игровых упражнений из серии «Мир вокруг нас»;
методическая копилка;
2014г. подготовила совместное мероприятие с родителями «Как хорошо, что все мы разные!»
воспитанники ДОУ приняли активное участие в городских конкурсах: детского рисунка «Мой город- лучший на Земле!»:
«Пусть на всей планете радуются дети»;
«Инсценирование сказки на осетинском языке»

и Родины большой»

ничто не забыто.

сердце ты у каждого Родина – Россия Белые березки, колос налитой. Нет тебя привольней, нет тебя красивей, Нет другой на свете Родины такой.

родной Мы не найдем на карте той, Но мы всегда на ней найдем Свою страну – наш общий дом.