С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Нетрадиционные методы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Содержание
- 1. Нетрадиционные методы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
- 2. Нетрадиционные методыАрт-терапия: ИЗО, песок, коллаж, инсталляция, фото,
- 3. Песочная терапия
- 4. «Часто руки знают, как распутать то,
- 5. Цель- развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видов деятельности.
- 6. Задачи: -развитие творческих (креативных) способностей; -способствует
- 7. Все игры, с использованием песочной терапии,
- 8. Знакомство со свойствами песка -
- 9. Разогревающие упражнения Упражнение «Здравствуй, песок!»Упражнение «Песочный дождик»Упражнение «Песочный ветер» (дыхательное)
- 10. Упражнение «Необыкновенные следы» Идут медвежатаПрыгают зайкиПолзут змейкиБегут жучки-паучки
- 11. Ребёнку предоставляется возможность строить свой личный мир, модель своего микрокосма, ощущая себя его творцом.
- 12. Прежде чем они успеют осознать, что они
- 13. А если к этому добавить миниатюрные фигурки,
- 14. Фигурки – высотой не более 12 см
- 15. Для игры также потребуется вода (в кувшине, в пульверизаторе (лучше!)), воду давать дозировано.
- 16. ХОЗЯИН-ХОЗЯЙКА для дошкольников должны быть природосообразные, песочносообразные (черепашка, скоробей, верблюд, ящерка…), знакомые детям (соответственно возрасту).
- 17. Цель такой терапии – не менять
- 18. Цель такой терапии – не менять
- 19. Слайд 19
- 20. Упражнение «необыкновенные следы» «прыгают зайцы» «идут медвежата»
- 21. Слайд 21
- 22. «отпечатки»
- 23. Отпечатки на мокром песке
- 24. «узоры на песке»
- 25. «рисунки»
- 26. Игра «мины»
- 27. Личное пространство
- 28. «моё, твоё, наше»
- 29. «Насыпушки» из цветного песка
- 30. Слайд 30
- 31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Нетрадиционные методыАрт-терапия: ИЗО, песок, коллаж, инсталляция, фото, глина.Хромотерапия Музыкотерапия Танцевально-двигательная терапия: танец; Драматизация: игра, сказка, перфоманс, видео; ФитотерапияАромотерапия Литотерапия Мнемотехника
Слайд 2Нетрадиционные методы
Арт-терапия: ИЗО, песок, коллаж, инсталляция, фото, глина.
Хромотерапия
Музыкотерапия
Танцевально-двигательная терапия:
танец;
Драматизация: игра, сказка, перфоманс, видео;
Фитотерапия
Аромотерапия
Литотерапия
Мнемотехника
Драматизация: игра, сказка, перфоманс, видео;
Фитотерапия
Аромотерапия
Литотерапия
Мнемотехника
Слайд 4«Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется
разум»
Карл Густав Юнг. (1875-1961)
Карл Густав Юнг. (1875-1961)
Слайд 6Задачи:
-развитие творческих (креативных) способностей;
-способствует развитию рефлексии(самоанализа) ребёнка;
-формирование позитивной коммуникации.
-релаксация,
снятие мышечной напряжённости;
- развитие зрительно-пространственной ориентировки;
-концентрация внимания, памяти;
-развитие логики и речи;
-стабилизация эмоционального состояния;
Слайд 7Все игры, с использованием песочной терапии,
делятся на три направления:
Обучающие игры
Познавательные игры
Проективные игры
Игры с песком можно использовать, как индивидуальную работу, так и подгрупповую или же на фронтальных занятиях.
Игры с песком можно использовать, как индивидуальную работу, так и подгрупповую или же на фронтальных занятиях.
Слайд 8Знакомство со свойствами песка
- песок пропускает воду
- сухой песок не лепится
- мокрый песок лепится
- песок сыпется
Слайд 9Разогревающие упражнения
Упражнение «Здравствуй, песок!»
Упражнение
«Песочный дождик»
Упражнение
«Песочный ветер» (дыхательное)
Слайд 10Упражнение
«Необыкновенные следы»
Идут медвежата
Прыгают зайки
Ползут змейки
Бегут жучки-паучки
Слайд 11Ребёнку предоставляется возможность строить свой личный мир, модель своего микрокосма, ощущая
себя его творцом.
Слайд 12Прежде чем они успеют осознать, что они делают, их руки сами
начинают просеивать песок, строить тоннели, горы и т.д.
Слайд 13А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется целый
мир, разыгрываются драмы, и ребенок полностью погружается в игру
Слайд 14Фигурки – высотой не более 12 см по группам: транспорт, люди,
животные, природный материал, жилища, деревья, сказочные герои, украшения, инструменты для работы с песком (лопаточки, совочки, палочки, кисти, сеялки и др.)
Слайд 15Для игры также потребуется вода (в кувшине, в пульверизаторе (лучше!)), воду
давать дозировано.
Слайд 16ХОЗЯИН-ХОЗЯЙКА для дошкольников должны быть природосообразные, песочносообразные (черепашка, скоробей, верблюд, ящерка…),
знакомые детям (соответственно возрасту).
Слайд 17Цель такой терапии – не менять и переделывать ребенка, не учить
его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой.
Слайд 18Цель такой терапии – не менять и переделывать ребенка, не учить
его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой.
Слайд 19
Дидактические игры
(этап прикосновений и игр на поверхности песка)
«песочный дождик»
«песочный ветер»
