«Звёздочка» г.Азнакаево
Кирдяшова Марина Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Нетрадиционная техника рисования
Содержание
- 1. Нетрадиционная техника рисования
- 2. Возраст детей: 3-4 годаТип проекта: Познавательно-творческий.Срок проекта: долгосрочный
- 3. Цель: -Формирование умений и навыков необходимых для создания творческих работ.
- 4. Задачи :-Развивающие: развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность,
- 5. Этапы проекта:1 этап - подготовительныйИзучение мет.
- 6. детей и родителей.Игры; беседы; работа с наглядным
- 7. Виды деятельности: Сотрудничество воспитателя и детейигры на
- 8. -Самостоятельная деятельностьДидактические и настольные игры (пазлы, мозаика,
- 9. Сотрудничество родителей и Д.О.О.:-консультация « Что даёт
- 10. Ожидаемый результат:научились самостоятельно использовать нетрадиционные материалы
- 11. Нетрадиционные техники рисования для детей 3-4 лет:-рисование
- 12. рисование жесткой полусухой кистьюпальчиком
- 13. рисование ладошкойрисование ватной палочкой
- 14. печатками из картофеляоттиск пробкой
- 15. смятой бумагойлистьями растений
Возраст детей: 3-4 годаТип проекта: Познавательно-творческий.Срок проекта: долгосрочный
Слайд 4Задачи :
-Развивающие: развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.
-Воспитательные: воспитывать трудолюбие
и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.
-Обучающие: знакомить детей с различными видами изо. деятельности, многообразием худ.
материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки .
-Обучающие: знакомить детей с различными видами изо. деятельности, многообразием худ.
материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки .
Слайд 5 Этапы проекта:
1 этап - подготовительный
Изучение мет. литературы; подбор наглядно-де-монстрационого, раздаточного
материала; изучение материалов в интернете по теме проекта; разработка содержания проекта; планирование предстоящей деятельности.
2 этап - основной
Создание условий способствующих стимулированию развития творческих способностей детей второй младшей группы; орга-низация совместной деятельности педагога,
2 этап - основной
Создание условий способствующих стимулированию развития творческих способностей детей второй младшей группы; орга-низация совместной деятельности педагога,
Слайд 6детей и родителей.
Игры; беседы; работа с наглядным материалом;
практические упражнения для отработки
необходимых навыков; наблюдения ; чтение и заучивание художественной литературы ; рассматривание репродукций картин; использование дид. игр; индивидуальная работа.
3 этап-завершающий
Презентация проекта на различных уровнях; выставка работ.
3 этап-завершающий
Презентация проекта на различных уровнях; выставка работ.
Слайд 7Виды деятельности:
Сотрудничество воспитателя и детей
игры на развитие фантазии , образного
мышления и зрительного воображения
«Три краски»; «Дорисуй кружок»; Чудо-юдо» и др.
-дид.игры «Цветные корзинки»; «Составь узор»;
«Найди пару»; и др.
-пазлы «Времена года»; «Одежда»; «Овощи» и др.
чтение и заучивание художественной литературы; рассматривание репродукций картин; индивидуальная работа.
«Три краски»; «Дорисуй кружок»; Чудо-юдо» и др.
-дид.игры «Цветные корзинки»; «Составь узор»;
«Найди пару»; и др.
-пазлы «Времена года»; «Одежда»; «Овощи» и др.
чтение и заучивание художественной литературы; рассматривание репродукций картин; индивидуальная работа.
Слайд 8-Самостоятельная деятельность
Дидактические и настольные игры (пазлы, мозаика, разрезные картинки) ;занимательные игры
и упражнения с цветом и формой; творческие задания для активизации самостоятельной деятельности; игры экспериментирования с разными материалами;
самостоятельная творческая деятельность по интересам в свободное время.
самостоятельная творческая деятельность по интересам в свободное время.
Слайд 9
Сотрудничество родителей и Д.О.О.:
-консультация « Что даёт детям 3-4 лет нетрадиционная
техника рисования».
-беседа « Рисуя - играем».
-Семинар – практикум для родителей «Почувствуй себя волшебником».
-подбор и изготовление нетрадиционных пособий и материалов для изобразительной деятельности(зубные щётки, ватные палочки, пробки, нитки и др.)
-выставка работ семейного творчества
«В мире фантазий».
-беседа « Рисуя - играем».
-Семинар – практикум для родителей «Почувствуй себя волшебником».
-подбор и изготовление нетрадиционных пособий и материалов для изобразительной деятельности(зубные щётки, ватные палочки, пробки, нитки и др.)
-выставка работ семейного творчества
«В мире фантазий».
Слайд 10
Ожидаемый результат:
научились самостоятельно использовать нетрадиционные материалы и инструменты;
овладели навыками нетрадиционной
техники и применяют их;
-выражают своё отношение к окружающему миру через рисунок;
-проявляют интерес к изобразительной деятельности друг друга.
-выражают своё отношение к окружающему миру через рисунок;
-проявляют интерес к изобразительной деятельности друг друга.
Слайд 11
Нетрадиционные техники рисования
для детей 3-4 лет:
-рисование жесткой полусухой кистью;
-пальчиком;
-рисование
ладошкой;
-рисование ватной палочкой;
-печатками из картофеля;
-оттиск пробкой;
-смятой бумагой;
-листьями растений;
-и др.
-рисование ватной палочкой;
-печатками из картофеля;
-оттиск пробкой;
-смятой бумагой;
-листьями растений;
-и др.
