Презентация, доклад на тему Нестандартные задания на уроках русского языка

учитель З класса В Курилина Е.И.

позволяющих отграничить задания этого типа от традиционных (стандартных), в какой-то степени это неформальность, задание требующее от всех участников непосредственного вовлечения и приводящее к возникновению эмоционального отношения к предмету, к участникам урока, его действующим лицам.
Главный отличительный признак нестандартных заданий - их связь "с деятельностью, которую в психологии называют продуктивной", творческой.

знаний, умений и навыков по русскому языку;
- Актуализировать, уточнять и конкретизировать знания по предмету.

Развивающие цели:
- Содействовать развитию успешной личности;
- Помогать учащимся самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- Развивать у учащихся инициативу, логическое мышление, речь, внимание, память.

Воспитывающие цели:
- Способствовать раскрытию творческих способностей;
- Воспитывать интерес к учебной деятельности.

интересом

ученик оказывается в нестандартной ситуации и может
проявить себя с неизвестной стороны.

2. Способствуют повышению интереса учащихся к
предмету.

3. Развивают мышление, логику, учат детей рассуждать,
принимать решения и отвечать за собственные
поступки.

4. Помогают детям найти контакт друг с другом, учат
работать в команде, являются хорошей профилактикой
конфликтов между детьми (хотя и на уроке могут
случаться конфликты), учат общаться.

из которых надо найти выход, используя полученные знания), ролевых и деловых игр, конкурсов и соревнований (по принципу "кто быстрее? больше? лучше?") и других заданий с элементами занимательности (житейские и фантастические ситуации, инсценировки, лингвистические сказки, загадки, "расследования").

с а) е, р, о, м а) л, а, н, е, п, т, а
б) у, д, б б) ш, а, к, а б) к, ч, а, р, у
в) м, р, и в) а, к, у, р в) ч, а, к, о, с
г) т, о, р г) б, о, н, е г) п, о, г, и, р
д) ы, с, р д) а, с, о, к д) р, о, д, о, г
е) д, м, ы е) д, а, в, о е) к, о, н, о
2.Расшифруй, какие тут спрятаны слова, и скажи, какое слово из данных лишнее.
1) с, л, у, т 2) ш, у, г, а, р 3) с, б, а, а, к, о
ш, а, ф, к е, р, а, з, б, е о, о, р, к, а, в
ж, о, а, к, л б, я, я, о, л, н ш, к, к, о, а
к, ь, в, а, р, т, о н, о, и, л, м в, ь, я, и, с, н
с, л, т, о а, с, в, и, л я, а, ц, з
3.Расшифруй слова и скажи, каким общим словом их можно объединить.
1) п, и, к, а, т 2) ь, о, ч, н 3) й, е, н, и
т, ф, и, у, л ч, е, е, р, в д, а, р, г
б, и, и, т, н, о, к у, о, р, т с, г, е, н
г, а, о, п, и, с н, е, д, ь ь, д, д, о, ж
4.Расшифруй слова и скажи, на какие группы их можно разделить.
1) е, м, р, о 2) к, у, а, п 3) а, к, о, р, о, с
р, а, е, к з, я, а, ц в, л, е
ш, а, а, м, р, о, к а, и, с, л щ, а, у, к
о, о, е, з, р х, м, а, у а, а, ь, с, р, к
ь, ю, т, л, н, а, п м, й, е, в, а, у, р т, р, г, и
ф, к, а, а, л, и к, в, о, л а, н, о, о, р, в
к, ж, у ь, о, н, к, у

здра.ствуйте

Задания:
Вставьте пропущенные буквы;
расположите слова в алфавитном порядке;

Девочка, здравствуйте,
извините, карандаш,
пенал, рисунок, товарищ,
ученица, язык.

7.рысь 8.Алла 9.юнга 10.цель
Задание:
Напишите цифры ,которые соответствуют словам:
А) Где звуков больше, чем букв;
Б) где все согласные мягкие;
В) одушевленные имена;
Г) с ударением на 2-ом слоге.

3, 7, 8, 9
Г) 4, 6

3отдел
- цвет - - вод - -лес-

- 3 карточки
от 3 до 5 слов - 2 карточки
от 1 до 3 слов - 1 карточка

пропущенную букву;
распределите слова в 3 столбика
(предмет, признак предмета, действие
предмета, )

прил. глаг.
копьё спортивная бежит
боксёр ловкий лететь
коньки золотая скользит

Умка - беленькая. Лапки у Умки- черненькие. Умка -просто вундеркинд. Знает и понимает все команды. Даша и Умка – большие подруги.
Задание:
Исправить неточности и речевые ошибки в тексте.

Лапки у нее - черненькие. Умка очень способная. Она знает и понимает все команды. Даша и Умка- большие друзья.

сам, выруч.й, товарища
ж.знь, на, дела, дана, добрые
Задание:
Составить из слов пословицы.

- Родине служить.
Сам погибай, а товарища выручай.
Жизнь дана на добрые дела.

18 карточек - заместители начальников отдела;
от 6 до 12 карточек – младшие сотрудники редакции;
менее 6 карточек - нужно пройти стажировку.

Итоги:

вызывает у школьников удивление в начале их выполнения, радость в процессе работы, удовольствие при виде ее результатов, пробуждая интерес не только к изучаемым вопросам, но и к русскому языку как учебному предмету в целом.