МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 Г.О. ЩЁЛКОВО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Московская область, г. Щёлково, ул. Центральная, д.55
Автор работы: Научный руководитель:
Ученица 4 «А» класса Иванова
МАОУ СО школы № 8 Наталья Викторовна,
Голубкова Василиса. учитель начальных классов.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Научно-исследоватльская работа Моя будущая профессия - геоинформатик
Содержание
- 1. Научно-исследоватльская работа Моя будущая профессия - геоинформатик
- 2. Задачи исследованияизучить историю путешествий, географии и картографиидать
- 3. История путешествийГеродот. 5 век до н.э.Статуя Пифея в МарселеПервые путешествия И первые путешественники
- 4. Основные понятияМАСШТАБ - это отношение натуральной величины
- 5. История картографииКарта мира. Анаксимандр. Древнегреческий учёный. 2500
- 6. Слайд 6
- 7. 8 человек 27 %22 человека73 %6 человек
- 8. В результате проведённой работы над проектом:Я изучила
Задачи исследованияизучить историю путешествий, географии и картографиидать определение понятиям «математическая картография», «географическая картография», масштаб доказать связь картографии и географии с математикой решить математические задачи с использованием географической карты на основе моего личного опыта изучить и проанализировать
Слайд 2Задачи исследования
изучить историю путешествий, географии и картографии
дать определение понятиям «математическая картография»,
«географическая картография», масштаб
доказать связь картографии и географии с математикой
решить математические задачи с использованием географической карты на основе моего личного опыта
изучить и проанализировать степень компетентности четвероклассников в умении решать такие задачи
сделать выводы о проделанной работе
доказать связь картографии и географии с математикой
решить математические задачи с использованием географической карты на основе моего личного опыта
изучить и проанализировать степень компетентности четвероклассников в умении решать такие задачи
сделать выводы о проделанной работе
Цель исследования
Показать применение и оценить значение умения решать математические задачи с использованием географической карты.
Методы исследования
Сбор, изучение, анализ научных материалов
Решение практических задач
Анкетирование
Обобщение полученных материалов
Этапы исследования:
Изучение и анализ учебной и дополнительной литературы по данному вопросу.
Иллюстрирование примеров математических задач из школьных заданий
Решение подобных задач в контексте моего личного опыта.
Проведение анкетирования четвероклассников.
Обработка полученных данных, построение диаграмм.
Анализ, обобщение и сравнение полученных результатов, вывод.
Заключение.
Слайд 3История путешествий
Геродот. 5 век до н.э.
Статуя Пифея в Марселе
Первые путешествия
И
первые путешественники
Слайд 4Основные понятия
МАСШТАБ - это отношение натуральной величины объекта к величине его
изображения.
При более крупном масштабе объект изображается крупнее, есть возможность составить более подробную географическую карту.
Картография
Объекты картографии - Земля, небесные тела, звёздное небо и Вселенная.
Плоды картографии – Карты и глобусы.
Математическая картография
изучает способы и средства измерений на картах.
Географическая картография изучает
моделирование явлений природы и общества посредством карт
Слайд 5История картографии
Карта мира. Анаксимандр. Древнегреческий учёный.
2500 лет назад. VI век
до н.э.
План пути от дома до школы.
Голубкова Василиса.
Ученица 2 класса.
XXI век.
Пейтингерова таблица
Первые картографы
Великий математик Эйлер
и его первая карта Российской Империи
Слайд 8
В результате проведённой работы над проектом:
Я изучила историю путешествий, географии и
картографии
Узнала что такое «математическая картография», «географическая картография»
Доказала связь картографии и географии с математикой
Решила различные математические задачи с использованием географических карт, в контексте моего личного опыта путешествий
Изучила и проанализировала степень компетентности одноклассников в умении определять расстояния своего перемещения в путешествии
Узнала что такое «математическая картография», «географическая картография»
Доказала связь картографии и географии с математикой
Решила различные математические задачи с использованием географических карт, в контексте моего личного опыта путешествий
Изучила и проанализировала степень компетентности одноклассников в умении определять расстояния своего перемещения в путешествии
Выводы
НАУЧНАЯ НОВИЗНА состоит в том, что умение решать математические задачи с использованием географической карты – это полезный навык, который даже младший школьник может применить в реальных жизненных ситуациях с пользой для себя и своей семьи.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ
Данную работу можно использовать как дополнительный материал в урочной и во внеурочной деятельности для повышения интереса обучающихся к учебным предметам математика, география, история.
Отдельные части работы могут быть использованы неопытными путешественниками и туристами для решения некоторых практических проблем при подготовке к путешествию или во время него.
