Презентация, доклад на тему Научно-исследовательская работа Школьная форма

№8» г.Зима
Полякова Екатерина
Руководитель:
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №8» г.Зима
Кордунян Галина Викторовна
Тулун, 2015

школу в классическом костюме, однотонного цвета.

школьной формы
Провести анкетирование
Понаблюдать за моделями школьной формы.
Гипотеза:
Единая школьная форма нужна для дисциплинирования учащихся.

формы учащихся.
Методы исследования:
исторический анализ о школьной форме ;
анализ материалов СМИ;
наблюдение;
анкетирование учащихся начальной школы;
выводы.

1834 году.

появился первый наряд для учениц.

1973 году появилась новая форма для мальчиков.

.

Вывод:

Мы провели анкетирование среди учащихся и пришли к выводу, что учащимся очень нравится школьная форма, потому что они себя в ней чувствуют «настоящими учениками». Но для них очень важно, чтобы она была удобная, модная, делового стиля.

плохо, как знак принадлежности к определенному сообществу людей. Многие взрослые Россияне уже знакомы с понятием «дресс-код». Школьный дресс-код позволяет одеваться стильно, хотя и строго.

к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие. Возможно, для повышения собственной самооценки школьный дресс - код может оказать огромную услугу, ведь он позволяет одеваться стильно, хотя и строго”

мы с вами видим, что школьная форма необходима.
Школьная форма приучает к порядку и дисциплине.
Таким образом, наша гипотеза подтвердилась.