Презентация, доклад на тему Наш детский сад- детский сад для всех

№ 36)
г. Кинешма, Ивановская область, ул. Луховская, д. 2

отчет (самоанализ) о результатах деятельности
образовательной организации на
основе современных требований

г.о. Кинешма. ДОУ находится в ведомственном подчинении управления образования г.о. Кинешма.

Дошкольное учреждение посещает 135 детей.
В настоящее время функционирует 6 возрастных групп.
В детском саду созданы условия для развития ребенка: территория дошкольного учреждения озеленена, имеются цветники, огород, тропа здоровья, спортивная площадка. Оборудованы прогулочные участки, в группах созданы комфортные условия для индивидуальных игр, экспериментирования, имеются уголки психологической разгрузки, спортивные уголки, а так же уголки для художественно - эстетического развития

Н.А.Островкого

Кинешемский историко-художественный музей

Детский юношеский центр развития

Детская библиотека

АренаДетская поликлинника

Совместная работа с органами ГИБДД

Детская поликлинника

Совместная работа с противопожарной службой

социального развития ребенка путем:
Повышения активности и ответственности родителей и педагогов в решении задач социального развития;
Вовлечение в образовательное пространство детского сада потенциальных субъектов социального развития;
Повышение уровня компетенции родителей.
Способствовать активному вовлечению семей воспитанников в образовательное пространство детского сада и привлечению их к сотрудничеству в вопросах развития детей.
Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника;
Объединить усилия для развития и воспитания детей;
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;

педагогов с родителями. В общении воспитателя с родителями неуместны категоричность, требовательный тон.
Индивидуальный подход. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы.
Сотрудничество, а не наставничество. Создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива ДОУ разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь.
Готовимся серьёзно. Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьёзно готовить.
Динамичность. Детский сад должен находиться в режиме развития, а не функционирования. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьёй.

сотрудничества
(выбор содержания, форм взаимодействия с семьями воспитанников)

3-й этап

Реализация программы сотрудничества
ДОУ и семьи "Сотрудничество"

1-й этап
Изучение семьи ребёнка
Детско-родительских отношений
Деятельности педагогов

4-й этап
выполнение программы
отслеживание результатов
оценка результатов участниками
взаимодействия

общения
-родительские собрания;
-консультации;
-индивидуальные беседы;
-оформление информационных стендов;
-открытые- совместная образовательная
деятельность
Взрослого и детей

Анкетирование родителей
-вновь поступающих детей;
-выявление социального заказа;
-выявление проблем, трудностей у родителей в воспитании детей

Ящик доверия
и
книга отзывов

Эмоционально-насыщенные формы общения
-праздники;
-развлечения;
-досуги;
-совместные мероприятия

правонарушений несовершеннолетних при УВД

Детская поликлиника

Заведующий детского сада

Формирование у родителей
осознанного отношения к
родительству

Старший воспитатель

Педагог-психолог

Специалист по ИЗО

Старшая медсестра

Музыкальный руководитель

Врач-педиатр

Воспитатели

Трансляция родителям знаний, которые не могли быть получены ими в семье и могут оказаться неожиданными и интересными.
Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка. На этом этапе педагог поддерживает диалог с родителями, где активная роль принадлежит родителю (после достигнутого доверительного отношения родителей к педагогам).
Совместное изучение личности ребенка, формирование общей программы воспитания.