Презентация, доклад на тему Муравьиный город

Категории


г.ИВАНОВО
2018

области
-предварительная работа
-этапы проекта
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
ВЫВОД

ВНИМАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ.
ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ-НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ ДЕТЕЙ ЗА ОБЪЕКТАМИ ПРИРОДЫ.
ПОЭТОМУ НЕОБХОДИМО ПРЕДОСТАВИТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕТЯМ ОБЩАТЬСЯС ЖИВОЙ ПРИРОДОЙ, НАБЛЮДАТЬ, В ЧАСТНОСТИ, ЖИЗНЬ НАСЕКОМЫХ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА.
ЭТО И БОГАТЕЙШИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ, И ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ ПЕДАГОГА РЕАЛИЗОВАТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

насекомые-полезные и одновременно нуждающиеся в нашей защите существа
включать родителей в процесс экологического воспитания детей

видах насекомых, их роли в природе)
формирование положительной направленности отношения к природе, исследовательской и трудовой деятельности
сплочение детей, родителей и воспитателей

«Муравьиный город»
Цель –создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, мышления, воображения, трудовых навыков
Тип проекта: исследовательский, познавательно-творческий
Сроки реализации - 1 неделя
Проблема - формирование у детей дошкольного возраста экологического воспитания

«Бабочка, жучок и пчелка»
- помощь в уборке от осенних листьев участка группы;
- рисование «Муравьишка»;
- лепка «Жуки»;
- чтение рассказа В.Бианки «Как муравьишка домой спешил», басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей», сказки К.Чуковского «Муха-цокотуха»;
- наблюдение жизни насекомых на участке, сбор природного материала;
- «Муравьиная зарядка»;
- конструирование макета «Муравьиный город»

литературы, использование ресурсов Интернета;
подбор природного материала, технического инвентаря

игры, соблюдать её правила;
- закрепить умения аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывания сверстников;
Б) труд: - формировать положительное отношение к труду (взрослых, сверстников, к собственному труду) и его результатам;
- формировать представления о роли труда в жизни общества и каждого человека;
В) безопасность: - закрепить знания об элементарных правилах правилах поведения в ДОУ (на прогулке)

внимание, мышление;
-воспитывать гуманное отношение к природе, к насекомым;
-упражнять в счете до 5

обогащать словарный запас детей названиями видов насекомых, учить образовывать от этих слов формы множественного числа, уменьшительно-ласкательные формы;
- знакомить с малыми формами устного народного творчества

передавать расположение предметов на листе бумаги с учетом их пропорций;
- совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями;
закреплять знания о разных видах насекомых;

- учить оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку для нанесения узора на поделку

активности и физическом совершенствовании;
продолжать формировать представление о здоровом образе жизни и факторах, разрушающих здоровья;
напоминать о значение утренней гимнастики, закаливания и соблюдения режима дня ;
Здоровье:- формировать элементарные навыки личной гигиены, навыки поведения во время еды
развитие физических качеств (скоростных, гибкости, выносливости);

художественная литература, родителям совместно с детьми было предложено совершить прогулку в лес или в парк с целью наблюдать жизнь насекомых и собирать природный материал.
На втором , основном, этапе мы осуществляли практическую образовательную деятельность по различным образовательным областям программы, а также вне занятий в игровой деятельности (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры) закрепляли полученные знания.
В ходе реализации проекта предполагаемые результаты были достигнуты: родители были вовлечены в воспитательный и образовательный процессы, дети значительно обогатили свои представления о мире насекомых, формировалась положительная направленность отношения к природе, к трудовой деятельности.
Был создан макет муравейника, который послужил дидактическим пособием не только детям средней группы, но и ребятам из других групп ДОУ