Презентация, доклад на тему Мультимедийная разработка урока по окружающему миру на тему Насекомые (1 класс)

урока: Насекомые. Наши маленькие соседи.
Предмет: Окружающий мир, 1 класс

Учитель высшей категории МАОУ СОШ №33 Тулякова Людмила Григорьевна

познавательной деятельности
Структура урока
Оборудование и дидактический материал к уроку
Основные критерии оценки деятельности учащихся:
- планируемые результаты
- этапы урока
-материалы урока (презентация)
-фотографии

Задачи:
- определить понятие «насекомые»;
- сформировать представление об их многообразии;
- выделить их существенные и отличительные признаки;
- продолжить развивать умение обобщать добытую информацию
- развивать умение анализировать, сравнивать, вычленять главное;
- создавать условия для развития внимания, памяти, мышления, речи учащихся;
- воспитывать бережное отношение к маленьким соседям по планете (насекомые).

наглядный (наблюдение, работа с карточками), исследования.
Формы организации познавательного процесса:
фронтальная, работа в группах и парах.

Поглазова О.Т., Ворожейкина Н.И., Шилин В.Д.
Рабочая тетрадь к учебнику
Справочная литература о насекомых
Презентация к уроку PowerPoint
Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, колонки)
Карточки с названием групп животных
Конверты с загадками и рисунками о насекомых

восприятия картин;
- развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций;
- умение выслушивать друг друга при работе в парах, в группах.
Познавательные УУД:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Регулятивные УУД:
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; - определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Коммуникативные УУД:
- характеризовать ощущения от восприятия окружающего мира:
- определять своими словами самое главное;
- контролировать свою речь, её чёткость и правильность.

их существенные признаки;
- осуществлять самопроверку;
- приводить примеры насекомых (жуки, бабочки, общественные насекомые);
- классифицировать насекомых (по внешнему виду, по умениям, по способам защиты);
- рассказывать о насекомых по своим наблюдениям;
- формировать представление об охране насекомых.

После изучения
изучения темы темы

снова полетят.

усики?

На поляне мы останемся одни.