Презентация, доклад на тему Мой предмет самый важный потому, что..

начальных классов
МОУ «Высоковская НОШ» Рамешковского района , Тверской области
Смирнова Нина Ивановна

тиши непробудной
был грустен их шепот чуть слышный.

силах меня сохранить.
И мне не осталось иного,
как мой огонек погасить!
И свечи этой пламень погас.

не в силах гореть.
Пред волей людскою главу я склоняю
и пламя должно замереть.
Подул легкий ветерок и загасил свечу.

светить.
Людям тепла моего не хватает,
чтоб семейный очаг сохранить.
И угас огонек свечи.

закричал:
- НЕ НАДО ВАМ ГАСНУТЬ!
ВАМ НАДО ГОРЕТЬ!
- Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ!
И ЭТО ВСКРИЧАВ, ОН ЗАПЛАКАЛ.

ПОКА Я ГОРЮ, ДРУГИЕ ТРИ СВЕТОЧА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ:
НЕ ЗРЯ Я НАДЕЖДОЙ ЗОВУСЬ.

в надежде, что их ребёнок будет сам счастлив и принесёт  счастье им,   родителям,  принесёт радость окружающим.
Что такое счастье?  На этот вопрос нет однозначного ответа.
Каждый понимает счастье по – своему, исходя из жизненных ценностей.
Жизненная философия – это поиск ответов на простые, но важные вопросы: «Что мне  дорого? Что важно? Без чего я  не могу обойтись?» 

человеческой жизни.
И от того,  что было заложено в начальной школе,
кто был рядом с ребенком в течение четырех лет,
чему он научился и чему не научился, какими стали его
душа и сердце, зависит, каким завтра окажется
сегодняшний первоклассник.
Я должна вселить в него надежду на то , что все будет хорошо!!!

позиции,
реализуя внутреннюю готовность к развитию,
самостоятельности, самоутверждению, нравственному становлению.
Учитель должен не просто передать знания,
но и суметь пробудить в маленьком человеке жажду познания,
заинтересовать, а потом уже научить –
в этом суть педагогического мастерства.

него потребность активно относиться к учебному процессу, помочь сделать серьезный труд занимательным, продуктивным.

чего начать?
С создания особой атмосферы взаимодействия на уроке, с вовлечения каждого ученика в процесс «добывания» знаний, т.к. сведения, полученные собственным трудом, остаются в памяти на долгие годы. На этом пути следует выделить три этапа:

I этап - овладение
«умением учиться».

II этап – выработка склонности
искать причины увиденного.

III этап – умение ставить задачу
и искать пути ее решения.

творчество, свой методический почерк.
Каждый урок – это

радость открытия

познавательный интерес

вера в свои силы

Что бы я хотела видеть в своих учениках?
свободное мышление,
толерантность,
умение конструктивно решать проблемы,
способность к самовыражению
и еще много других очень важных качеств.
  Главное — чтобы каждый из них стал яркой индивидуальностью, стал личностью.

самое важное открытие – открыть свои способности, а может быть, и талант.
Самым  главным  на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение. 
И тогда в наших сердцах найдут себе место и спокойствие, и вера, и любовь.

ночи,
Дорогу жизни освещая.