Презентация, доклад на тему Мотивационная готовность ребенка к школе

дефектолог
Пистер Ирина Владимировна

психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе.

за собой огромное количество трудностей в системе обучения ребенка в школе.

с потребностью в интеллектуальной активности;

Эти мотивы в дальнейшем формируют
«Внутреннюю позицию школьника»

школьника;
3.Желания учиться в школе, чтобы узнать, уметь много нового;

школу и переживает при отсутствии такой возможности;
2.Учение привлекает его как серьезная, социально значимая деятельность;
3.Сила учебных мотивов достаточна для преодоления школьных трудностей;
4.Доминирующие познавательные, социальные, нравственные мотивы;
5.Ребенок объясняет смысл учения, осознает значимость;

– один из важнейших механизмов саморегуляции, позволяющий преодолевать трудности, оценка самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.
Становление ее в возрасте 5-6 лет.

педагогов).

Формируется:
Под воздействием похвалы взрослого, их оценок достижений ребенка;
Под влиянием чувства самостоятельности и успехов, которые ребенок переживает в разных видах деятельности;

способности, ставят перед собой более высокие цели.

ее атрибутами (ранец, пинал, различные принадлежности).

является результатом неправильного воспитания.

ребенка, и наоборот беспечное отношение к важному моменту в жизни ребенка – смене ведущей деятельности, что формирует у ребенка повышенную тревожность, страх перед школой, снижает самооценку;
3.Некорректные высказывания родителей о способностях ребенка или вернее о неспособностях;
4.Сравнение с другими с более успешными детьми, порицания за неудачи и ошибки;

как вы сами пошли в школу, какие у вас были чувства, эмоции, переживания;
3.Говорить о сильных сторонах своего ребенка, его умениях;
4. Адекватно оценивать возможности ребенка;
5.Не пытаться реализовать себя через своего ребенка;
6.Спокойная эмоциональная обстановка, не передавать свою тревогу ребенку;
7. Поощрять интерес ребенка к школьной тематике;
8. Объяснять ребенку, что школа это, в первую очередь – учение, а не игры и развлечения;