Презентация, доклад на тему Формирование аналитико-синтетических умений у детей 7 года жизни через игры на плоскостное моделирование

дошкольника являются его потребности. Важнейшие из них: потребность в общении, с помощью которой усваивается социальный опыт; потребность во внешних впечатлениях, в результате чего происходит развитие познавательных способностей, а также потребность в движении, приводящая к овладению целой системой разнообразных навыков и умений.


Большое влияние на умственное развитие оказывает обучение. К началу дошкольного возраста психическое развитие ребенка достигает такого уровня, при котором можно формировать двигательные, речевые, сенсорные и ряд интеллектуальных навыков, появляется возможность вводить элементы учебной деятельности. Под влиянием обучения и воспитания происходит интенсивное развитие всех познавательных психических процессов. Всякая психическая функция формируется и преобразуется в процессе взаимодействия ребенка и взрослого. Родители, педагоги являются главными участниками в развитии познавательных возможностей каждого ребенка.

познавательных процессов - интуиции, абстрагирования, мышления, умения решать познавательные задачи, накопление чувственного опыта.

Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач обучения ребенка в детском саду.

Основным методом развития дошкольника является проблемно – поисковый.
Основная форма его организации - игра.

ребенка - дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Обучение и игра — это абсолютно совместимые процессы в дошкольном детстве. Игра всегда обучает!

деятельности – к учебной. Решающую роль в этом играют развивающие игры.

Цель  – способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, стремления  к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей через развивающие игры.

разнообразной интеллектуальной деятельности;
Способствовать развитию образного и  логического мышления, умений воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать, видоизменять и т. д.  
 

определенные цели и задачи.

Цель: знакомство детей с новой игрой, с ее особенностями и правилами.

2 этап: Собственно игра.
Цель: Развивать: логическое мышление, представление о множестве, умение выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов.
Задачи:
Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов
Развивать пространственные отношения
Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.

3 этап: Самостоятельная игра детей с развивающим материалом.
Цель: Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к конструированию и моделированию.

серии «Кубики и цвет»

игры на составление целого из частей

игры-забавы

Выигрывает тот, кто планирует и обдумывает каждый ход.
Домино

фигур из прямоугольных фишек.
Лицевая поверхность фишек разбита на треугольники разных цветов.
Игра развивает пространственное и комбинаторное мышление, воспитывает волю.
В процессе игры ребенок учится из множества возможных ходов выбирать оптимальный, а сочетание цветов на фишках дает положительный психологический эффект.

конструкторы.
Развивают пространственные представления, воображение,   конструктивное мышление, сообразительность, смекалку, находчивость.
Игры на составление плоскостных изображений предметов, животных, птиц, домов, кораблей из специальных наборов геометрических фигур.

разрезают, как показано на рисунке В результате получается 10 частей: 4 треугольника (2 больших и 2 маленьких), 2 фигуры, похожие на четырехугольник, одна из сторон которых округлой формы, 4 фигуры (большие и маленькие), имеющие сходство с треугольником, но с закругленной одной стороной.
Правила : создавая силуэт, использовать все части игры, присоединяя одну к другой.

из 10-ти фигур).
Суть игр заключается в построении из плоских геометрических фигур различных силуэтов – животных, людей, растений, предметов окружающего мира. 
Обязательно детали должны быть окрашены одинаково с обеих сторон. 

полезна для развития воображения и образного мышления.





Все детали имеют обтекаемую форму, некоторые из них одинаковы по размеру.
Из набора составляются животные, птицы, насекомые, деревья, цветы. 

на 14 частей.

Суть игры заключается в построении из плоских геометрических фигур различных силуэтов – животных, людей, растений, предметов окружающего мира.

Игра имеет методические рекомендации по ее использованию.

К игре прилагается набор изображений – заданий для сборки разного уровня сложности.

заключается в построении из плоских геометрических фигур различных силуэтов – животных, людей, растений, предметов окружающего мира.
Игра развивают восприятие формы, способность выделять фигуру из фона, способность к выделению основных признаков объекта, глазомер, воображение, зрительно-моторную координацию, мышление, умение работать по правилам.
Для тренировки изобразительных умений ребенка можно обводить карандашом как отдельные геометрические фигуры, так и получаемые из них силуэты.

рисунке. В результате получается 11частей: среди них 2 квадрата, 4 треугольника, 5 прямоугольников (4 маленьких и 1 большой).







Правила: при составлении
фигур-силуэтов использовать все части, присоединяя одну к другой, не накладывая одну часть на другую.

по размеру квадрата, 2 маленьких треугольника, 2 больших (в сравнении с маленькими) и 1 четырехугольник (параллелограмм).
Цель : Составление из всех фигур плоских изображений: силуэтов строений, предметов, животных.
Набор представлен фигурами. Поэтому игра может быть использована воспитателем в обучении детей на занятиях с целью закрепления представлений о геометрических фигурах, способах видоизменения их путем составления новых геометрических фигур из 2-5 имеющихся.

конструктором" и др.
Игра состоит из 7 частей: 2 больших, 1 средний и 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм.
Используя все 7 частей, плотно присоединяя их одну к другой, можно составить очень много различных изображений по образцам и по собственному замыслу.

двух сторон на некотором расстоянии друг от друга.
Благодаря такой конструкции квадрат легко трансформируется.

Может быть двухцветным и четырехцветным. 

на первый взгляд, легкую фигурку. Для этого нужно складывать «Квадрат» по линиям сгиба в разных направлениях до получения фигур.
Есть фигуры плоские, а есть объемные.

собирать цветные дорожки.

Путем подбора кубиков по цвету можно складывать различные мозаики, постройки, фигуры: самолет, ворота, башню, домик и др. Варианты складывания и цветовые сочетания неисчерпаемы.

По собственному желанию, замыслу дети могут одну и ту же постройку варьировать многократно.

кубиков, склеенных по 3 так, что получается "уголок«.
Уголки окрашиваются в 3 цвета: 3 - в красный, 3 - в синий, 3 - в зеленый.






Комбинирование цвета и формы дает возможность складывать узоры, постройки, разнообразные фигуры.

по цвету, форме, размеру и толщине.
Каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами.
В наборе нет даже двух фигур, одинаковых по всем свойствам.
Основная цель – научить ребенка решать логические задачи на разбиение по свойствам.

кубиков, грани которых окрашены в четыре цвета (красный, желтый, синий, белый) определенным образом.
С помощью игры можно развить у ребенка пространственное воображение, аккуратность, внимание, графические способности, а также умение анализировать, синтезировать, комбинировать.
Сначала учатся по узорам-заданиям складывать точно такой же узор из кубиков. Затем ставят обратную задачу: глядя на кубики, сделать рисунок узора, который они образуют. И наконец, третье - придумывать новые узоры из 9 или 16 кубиков, каких еще нет в книге, т.е. выполнить уже творческую работу.

27 кубиков, окрашенных в желтый, красный, синий цвета и собранных в куб по определенной схеме.
Задания в “Уникубе” трудные, и требуют от ребенка больших затрат времени и сил, но они расположены в порядке возрастания сложности.
Никитин предлагает 60 заданий. Первые из них автор выполнял с детьми 1.5-3 лет, а самые сложные - доступны далеко не всем взрослым.
Игра учит четкости, внимательности, точности, аккуратности.

Разработано 3 уровня игры
Игра состоит из нескольких кругов, каждый из которых разделен на определенное число равных долей, от двух до десяти. Собирая круги из частей-дробей, ребенок постепенно начнет понимать, что такое "четверть", "треть", "половинка", "пятая часть« и как из частей собирается круг.

в форме цветка. Один цветок состоит из десяти равных частей, второй – из четырех неравных частей.
 Ребенок составляет в игровом поле или на столе цветки - «двудольки», «трехдольки», «четырехдольки», «пятидольки» и так до десяти.
По схемам в альбоме складывает забавные фигурки (лошадок, бабочек, лягушек, черепах и многое другое), придумывает сам предметные силуэты и сюжетные картинки. 

Три категории сложности. В каждую входит по 12 разноцветных квадратов.

Правила: из нескольких кусочков различной формы сложить квадрат.

Во всех квадратах четко соблюдается принцип "от простого к сложному"

классикой развивающих игр.
Собирать шикарные картины из маленьких фрагментов можно всей семьей.
Разной сложности(от самых простых до сложных)

слонику дойти до цирка, белке - найти свое дупло, девочке - выйти из леса, накормить животных, налить в лейку воды, чтобы полить цветы, и т. д. Они представлены переплетением 3- 4 линий. В последующем используют более сложные лабиринты, в которых требуется прокатить шарик, продвинуть предмет, выбирая ходы, минуя тупики, т. е. разгадать геометрическую сеть ходов.

и комплектов карточек по разным направлениям развития ребенка.
С помощью цветных подвижных фишек ребенок отвечает на поставленные в карточке вопросы
Может самостоятельно проверить правильность своих ответов (оборотная сторона карточки содержит ответы для самопроверки)
Комплекты карточек выпускаются по разным направлениям развития и для разных возрастных групп.

игры в "15"
Можно взять картинки с изображением цветов, животных, предметов, имеющих форму квадрата.

Цель игры состоит в восстановлении картинки передвижением частей, используя пустую клетку.

Правила игры. Перестановку квадратов (частей) осуществлять передвижением фигур. Нельзя брать их в руки и перекладывать.

возможность ребенку на чувственном опыте освоить некоторые базовые концепции планиметрии: периметр, площадь, фигура и т.д., дать представление о симметрии ... 

фигурами,
на ориентацию в пространстве, на симметрию,
на выкладывание букв, цифр и др.
с помощью планшета можно познакомить ребенка с системой координат.
очень полезными являются упражнения на "оживление фигур" (на поле изображается геометрическая фигура, а затем с помощью резиночек и геометрических фигур картинка дорисовывается).
также предлагается рисовать резиночками свои собственные сказки, истории.

элементарно видоизменяют их. Даются задания с последующим усложнением: сначала составляют из палочек предметные изображения- дома, кораблики, несложные постройки, предметы мебели, после этого геометрические фигуры: квадраты, треугольники, прямоугольники и четырехугольники разных размеров.

цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.
В наборе содержатся палочки 10 цветов и длиной от 1 до 10 см. Палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определенное число.
Чем больше длина палочки, тем большее значение числа она выражает.
Пособие ориентировано на детей от 1года до 7 лет.

пуговиц, молний, крючков)
Задания по ФЭМП (геометрические фигуры, форма, количество, счет (прямой и обратный, порядковый)

с природой: растения, домашние и дикие животные, овощи-фрукты.

деятельности детей, помогает развитию интеллектуальных способностей и логико-математического мышления у ребят, а также помогает сделать процесс обучения интересным, увлекательным, содержательным.
Играя, взаимодействуя с играми, открывается мир количественных, пространственно – временных отношений, решая при этом самые разнообразные творческие задачи. Это обеспечивает развитие активности, самостоятельности мышления, творческих начал, формирует детскую индивидуальность