Учитель начальных классов Абдуллаева Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мониторинг уровня развития регулятивных универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Мониторинг уровня развития регулятивных универсальных учебных действий
- 2. Цель нашей работы: создание методики, позволяющей оценить
- 3. Тест переплетенных линий А.Рея
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Pj = Y j / N
- 9. Уровень трудности заданий в тесте.
- 10. Методика «Черно-красные таблицы» с использованием таблицы Горбова- Шульте
- 11. Методика П.Я. Гальперина и С.Л. КабыльницкойТекст Стары
- 12. Используемые показатели:1. Количество ошибок в задании первой
- 13. Библиография:1. Клайн, П. Справочное руководство по конструированию
Цель нашей работы: создание методики, позволяющей оценить уровень развития самоконтроля, способности удерживать цель действия, способности проявлять волевое усилие, необходимое для преодоления трудности и доведения дела до конца.
Слайд 1«Мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста
с задержкой психического развития»
Слайд 2Цель нашей работы: создание методики, позволяющей оценить уровень развития самоконтроля, способности
удерживать цель действия, способности проявлять волевое усилие, необходимое для преодоления трудности и доведения дела до конца.
Слайд 8 Pj = Y j / N ∙ 100%
где,
Pj –
трудность j –ого задания в процентах,
Y j- количество испытуемых, выполнивших j – задание верно,
N – число испытуемых в группе,
j – номер задания.
Y j- количество испытуемых, выполнивших j – задание верно,
N – число испытуемых в группе,
j – номер задания.
Слайд 11Методика П.Я. Гальперина и С.Л. Кабыльницкой
Текст
Стары лебеди склонили перед ним гордые
шеи. Взрослые и дти толпились на берегу. Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня. В отфет я кивал ему рукой. Солнце дохотило до верхушек деревьев и тряталось за ними. Сорняки живучи и плодовиты. Я уже заснул, когда кто-то окликнул меня. На столе лежала карта на шего города. Самолет сюда, чтобы помочь людям. Скоро удалось мне на машине.
Слайд 12Используемые показатели:
1. Количество ошибок в задании первой серии;
2. Время выполнения задания
первой серии;
3. Количество ошибок в задании второй серии;
4. Время выполнения задания второй серии;
5. Количество ошибок в тесте П.Я. Гальперина, С.Л. Кабыльницкой;
6. Время выполнения теста П.Я. Гальперина и С.Л. Кабыльницкой;
7. Среднее время выполнения теста «Черно-красные таблицы»
3. Количество ошибок в задании второй серии;
4. Время выполнения задания второй серии;
5. Количество ошибок в тесте П.Я. Гальперина, С.Л. Кабыльницкой;
6. Время выполнения теста П.Я. Гальперина и С.Л. Кабыльницкой;
7. Среднее время выполнения теста «Черно-красные таблицы»
Слайд 13Библиография:
1. Клайн, П. Справочное руководство по конструированию тестов [Текст] / П.
Клайн - Киев. - ПАН Лтд. - 1994.- 288 с.
2. Марищук В.Л., Блуднов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте: Учеб. Пособие. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1990. – С. 153-154;
3. Методика изучения уровня внимания (П.Я.Гальперин, С.Л.Кабыльницкая) / Альманах психологических тестов. М., 1995, С.119.
2. Марищук В.Л., Блуднов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте: Учеб. Пособие. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1990. – С. 153-154;
3. Методика изучения уровня внимания (П.Я.Гальперин, С.Л.Кабыльницкая) / Альманах психологических тестов. М., 1995, С.119.
![Библиография:1. Клайн, П. Справочное руководство по конструированию тестов [Текст] / П. Клайн - Киев. - ПАН Лтд.](/img/thumbs/53f9a2551d617964bcb9c482f7f5a4e9-800x.jpg "Мониторинг уровня развития регулятивных универсальных учебных действий Библиография:1. Клайн, П. Справочное руководство по конструированию тестов [Текст] / П.")
