Презентация, доклад на тему Мониторинг качества дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО

№6 п. Новосадовый»

Мониторинг качества дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО

личности, общества, государства…)
(Решение Межгосударственного Совета ЕврАзЭС от 21.05.2010 N 483 "О Соглашении сотрудничества государств - членов Евразийского экономического сообщества в сфере аттестации и/или аккредитации образовательных организаций/учреждений (образовательных программ)" (вместе с "Соглашением о сотрудничестве государств - членов Евразийского экономического сообщества в сфере аттестации и/или аккредитации образовательных организаций/учреждений (образовательных программ)" (Заключено в г. Санкт-Петербурге 21.05.2010))

(условий, созданных для образования);
качество процессов, протекающих в педагогической системе (формы организации непосредственно образовательной деятельности педагогов с детьми, условия для организации самостоятельной деятельности детей);
качество образовательных результатов.

степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы
(Закон «Об образовании в РФ»).

обработки, педагогической интерпретации и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, современную корректировку и прогнозирование развития

целостного представления о состоянии системы образования, о качественных и количественных изменениях в ней.

доступности информации о системе образования в организации;
Пункт 2 - информация о системе образования включает в себя данные мониторинга системы образования и иные данные, получаемые при осуществлении своих функций;
Пункт 3 - мониторинг системы образования представляет собой систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов

органами, осуществляющими управление в сфере образования.
Вывод: мониторинг осуществляют специально созданные для оценки качества образования организации (внешний мониторинг) и образовательные организации, проводящие самообследование по заданным федеральными органами исполнительной власти показателями (внутренний мониторинг).

662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»
внешний мониторинг осуществляют:
органы государственной власти;
органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации;
органы местного самоуправления

численность населения, получающего дошкольное образование; б) содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам дошкольного образования; в) кадровое обеспечение дошкольных образовательных организаций и оценка уровня заработной платы педагогических работников; г) материально-техническое и информационное обеспечение дошкольных образовательных организаций; д) условия получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами; е) состояние здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного и другое…….

требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям, а также к результатам освоения основных образовательных программ.

образовании в РФ»
Компетенция организации:
индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ;
проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;
Обязанность организации:
обеспечение реализации в полном объеме образовательных программ;
соответствие применяемых форм, средств, методов, обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, интересам и потребностям обучающихся.

обеспечивает открытость и доступность отчета о результатах самообследования.
п.2 ст. 30 Закона «Об образовании в РФ» образовательная организация принимает локальные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости обучающихся, аттестации обучающихся.

развития детей, которая производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (мониторинга) (оценки индивидуального развития детей, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей развития);
оптимизация работы педагога с группой детей.

№273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года «Об утверждении ФГОС ДО»;
Приказ Министерства образования и науки от 10 декабря 2013 года №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

инструментарий;
процедуры сбора информации;
интерпретация и предъявление информации;
принятие управленческого решения.

возможность получить по каждому показателю максимально объективную информацию .