Презентация, доклад на тему Модель выпускника ДОО

области

Презентацию выполнила старший воспитатель Княжева Л.В.

2016 год

дошкольник, готовый к обучению в школе, имеющий достаточный уровень развития для успешного освоения им основной общеобразовательной программы начального общего образования.
Данный уровень предполагает сформированность у воспитанников способность использовать усвоенные знания по образовательным областям в реальных жизненных ситуациях. При этом педагогами создаются условия для того, чтобы ребенок осваивал содержание реализуемой в детском саду программы в процессе собственной активной деятельности с учетом ведущих видов деятельности в дошкольном возрасте (игровой, коммуникативной, продуктивной, познавательно-исследовательской).
Итак, «модель выпускника» – идеальный образ дошкольника,
закончившего образование в ДОО.  

общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.

миру, уверен в своих возможностях, обладает чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Положительно относится к разным видам труда, проявляет уважение к результатам труда.

радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.

прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам.

желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

управлять ими. Сформированы культурно-гигиенические навыки. Выполняет правила здорового образа жизни.

правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены.

самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.

в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п..

умения в различных видах деятельности.