Ксения Алексеевна
Воронежская область
Город Лиски
2017-2018год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников
Содержание
- 1. Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников
- 2. Вид проектаПознавательно-творческийВремя реализацииВ течении неделиУчастники проектаДети подготовительной группы, родители, воспитатели.
- 3. В Федеральном законе «Об образовании» сказано:дошкольное образование направлено на формирование общей культуры развитие личностных качествформирование предпосылок к учебной деятельности.
- 4. В рамках ФГОС использование мнемотехники в образовательном
- 5. Цель проекта: развитие речи детей дошкольного возраста посредством использования мнемотехники
- 6. Задачи проекта:- формировать умение детей работать с
- 7. Мнемотехника («искусство запоминания») - это система методов и приёмов,
- 8. К.Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким– нибудь ему неизвестным
- 9. Работа по мнемотаблицам состоит из трёх этапов:
- 10. Слайд 10
- 11. Мнемоквадрат – это отдельный схематический рисунок с определённой информацией.
- 12. Мнемодорожка – это таблица из четырёх и более клеток, расположенных линейно.
- 13. Мнемотаблица – это схема, в которой заложена определённая информация .
- 14. Мнемотаблицы могут использоваться: при пересказах художественной литературы.при обучении составлению рассказов.при отгадывании и загадывании загадок.при заучивании стихов.
- 15. Разучивание стихотворения по мнемотаблице
- 16. Составление мнемотаблицы по заданной теме
- 17. Рассказ по составленной мнемотаблице
- 18. Составление сказки при помощи мнемотаблицы дома
- 19. Наши мнемотаблицы
- 20. Информация для родителей
- 21. Наши успехи и результаты: У детей появилось
- 22. Спасибо за внимание.
Вид проектаПознавательно-творческийВремя реализацииВ течении неделиУчастники проектаДети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Слайд 1
Педагогический проект
«МНЕМОТЕХНИКА В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Воспитатели: Терешина Вера Васильевна
Бурахина
Слайд 2Вид проекта
Познавательно-творческий
Время реализации
В течении недели
Участники проекта
Дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Слайд 3В Федеральном законе «Об образовании» сказано:
дошкольное образование направлено на формирование общей культуры
развитие личностных качеств
формирование
предпосылок к учебной деятельности.
Слайд 4В рамках ФГОС использование мнемотехники в образовательном процессе позволяет интегрировать несколько
образовательных областей:
- Речевое развитие;
- Социально –коммуникативное развитие;
- Художественно- эстетическое развитие;
- Познавательное развитие.
Слайд 5Цель проекта:
развитие речи детей дошкольного возраста посредством использования мнемотехники
Слайд 6Задачи проекта:
- формировать умение детей работать с опорой на мнемотаблицу при составлении описательных
рассказов, заучивании стихотворений и т. п. ;
- формировать умения детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни с помощью мнемотехники;
- формировать навыки культурного речевого общения;
- развивать речь, обогащать словарный запас, психические процессы (память, внимание, мышление, воображение)
- формировать умения детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни с помощью мнемотехники;
- формировать навыки культурного речевого общения;
- развивать речь, обогащать словарный запас, психические процессы (память, внимание, мышление, воображение)
Слайд 7Мнемотехника («искусство запоминания») - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение
и воспроизведение информации путём образования дополнительных ассоциаций.
Слайд 8К.Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким– нибудь ему неизвестным пяти словам – он
будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он усвоит на лету».
Слайд 9Работа по мнемотаблицам состоит из трёх этапов:
1. Составление и рассматривание таблицы,
разбор того, что на ней изображено.
2. Преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации).
3. Пересказ с опорой на символы (образы).
2. Преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации).
3. Пересказ с опорой на символы (образы).
Слайд 14Мнемотаблицы могут использоваться:
при пересказах художественной литературы.
при обучении составлению рассказов.
при отгадывании и
загадывании загадок.
при заучивании стихов.
при заучивании стихов.
Слайд 21Наши успехи и результаты:
У детей появилось желание пересказывать сказки, тексты, придумывать
интересные истории – как на занятии , так и в повседневной жизни;
Расширился круг знаний об окружающем мире;
Расширился активный и пассивный словарный запас;
Появился интерес к заучиванию стихов и малых фольклорных форм;
Дети преодолели робость, застенчивость.
Расширился круг знаний об окружающем мире;
Расширился активный и пассивный словарный запас;
Появился интерес к заучиванию стихов и малых фольклорных форм;
Дети преодолели робость, застенчивость.
