Презентация, доклад на тему Методы и приёмы работы с детьми со сложной структурой дефекта

школа-интернат. 2016 г.

с отклонениями в развитии в то или иное специальное (коррекционное) школьное учреждение. Связано это с тем, что сейчас детей с одним вариантом отклоняющегося развития встречается все меньше, а все чаще наблюдаются случаи сочетания у одного ребенка нескольких дефектов. Дети с такими дефектами именуются в специальной литературе по-разному - дети с комплексными нарушениями, дети со сложными нарушениями, дети с сочетанными нарушениями, дети со сложной структурой дефекта и т.п. По-разному эти понятия иногда и толкуются. Но если говорить языком понятным как, родителям детей с отклонениями в развитии, так и специалистам, - это такие дети, которые имеют два и более нарушений, например: ребенок с умственной отсталостью, нарушениями опорно-двигательного аппарата и аутизмом, или ребенок с легкой умственной отсталостью, нарушением речи (например, стертой дизартрией), сочетающихся с выраженным гиперсиндромом.

У таких детей сочетаются нарушения развития разных сфер: эмоциональной, интеллектуальной, речевой, двигательной, сенсорной. Наиболее страдает у детей данной категории моторика кистей и пальцев рук. Развитие мелкой моторики у детей со сложными дефектами играет первостепенную роль. Моторика относится к высшим психическим функциям. Плохая моторика пальцев рук дает низкие результаты при выполнении различных заданий. Проблема усугубляется, если у ребёнка имеются тяжелые и множественные нарушения в развитии. Школьник быстро устает, у него падает работоспособность. Слабо развитые мелкие мышцы кисти, незрелость кинестетического контроля тонких движений руки, мышечного суставного чувства не только усложняет освоение навыков письма, но и способствует быстрому утомлению и потере интереса к занятиям.

Кто открыть бы его мог? (Быстро соединяют пальцы в «замок», повторяют несколько раз) Потянули…(Руки, соединенные «замком», вытягивают вправо, затем влево). Покрутили…( Руки, соединенные «замком», вытягивают вперед, затем к себе). Постучали…(Пальцы в «замке», ладошками «аплодируют» - несколько раз И – открыли ! (Пальцы разъединяют, ладони держат на весу параллельно друг другу.

в кольцо с большим пальцем по­следовательно указательный, средний и т.д. Проба выпол­няется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

кулак разверните пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

в изображениях геометрических фигур. Ребенку дают заготовленные рисунки с неполными изображениями геометрических фигур и предлагают дорисовать недостающие линии и назвать геометрические фигуры.

моторики.
Необходимые приспособления: палочки Ребенку предлагается из определенного числа палочек сложить какую – нибудь фигуру. Можно договориться, что разрешается использовать другие необходимые предметы.

формирование положительной учебной мотивации, снятие эмоционального напряжения, развитие памяти, развитие внимания, развитие восприятия, развитие мышления.
Предмет психокоррекции: познавательные процессы.

буквы

Подберёзовик. Мама срезала ножом _____. У гриба _____ маленькая, ______ длинная, мохнатая. Это гриб – _____. Он растёт под _____. Слова для справок: берёзой, ножка, гриб, подберёзовик, шляпка.

укрылись серые ёжики. Рядом бежит пёс Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Под ёлкой норка.

Смешинка Собака... Пушинка Петух... Гришка Козёл... Тишка Воробей... Бодун Поросёнок... Крикун Как напишешь клички?

Ёжик. подарил, детям, ёжика, дедушка летом, сенях, он, в, жил ёж, в, уснул, норе, зимой ёжик, голодный, весной, придёт берегитесь, мыши

интернат г. Темрюка
Левичева О. П.


2017 г.