Презентация, доклад на тему Методы и приёмы двигательной активности в младшем дошкольном возрасте

младшем дошкольном возрасте выполнила: воспитатель МБДОУ № 34 Бубнова Ирина Вячеславовна

является важнейшим условием  гармоничного развития ребёнка, состояние его здоровья.

раннего возраста. Движения – это органическая потребность ребёнка, и чем он меньше, тем сложнее ему обходиться без движений. Грамотная организация двигательной активности детей раннего возраста заключается в учёте особенностей высшей нервной деятельности детей раннего возраста. Воспитатель должен правильно организовать прогулки и другие режимные процессы, чтобы ребёнок в течение дня мог удовлетворить потребности в движении.
Таким образом, данная тема является актуальной, т. к. развитие двигательной активности, её организация имеет непосредственное влияние на физическое и нервно – психическое, интеллектуальное развитие ребёнка раннего возраста, а также на становление его поведения.

детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности. Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

по массажным дорожкам
Физкультминутка
Подвижная игра
Релаксация
Гимнастика после сна
Сам. игровая деятельность
Закаливающие мероприятия

:

.

средства нет полезней
От телесных разных бед.

Утром делаем зарядку!

и красивым!

т. д. приводят к накоплению отрицательных эмоций и агрессивных импульсов. Движения для ребёнка – это не только телесная радость, а двигательные возможности очень тесно переплетены с интеллектуальными и духовными возможностями. Освоение ходьбы открывает новый этап в пространственных ориентациях малыша. Для познания мира, ребёнок не располагает ни какими инструментами, кроме своего тела. Благодаря телесному взаимодействию с предметами малыш познаёт расстояния между ними, их величину и формы, устойчивость и много других разных свойств. Путешествия приводят к изменению угла зрения, появлению перспективы расширению кругозора. Восприятие становится трехмерным.

учитывать возрастные, индивидуальные, морфологические особенности детей.
во-вторых, должно быть правильное руководство со стороны взрослого организацией детей; организованная смена видов деятельности в течение дня, недопущение бездеятельностных состояний детей. Правильно созданные условия воспитания помогут избежать утомления нервной системы, а следовательно, помогут избежать вспышек раздражительности в поведении детей, и будут способствовать полноценному физическому, нервно – психическому, эмоциональному развитию детей раннего возраста.

детьми интересной общей жизнью».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!