Презентация, доклад на тему Методика составления загадок по опорным таблицам

похоже?»

вида:

«На что похоже?» «Чем отличается?»

для других – картинка или схематический рисунок)
Например:



РАСЧЁСКА

нельзя лазить.
Как пила,
но не пилит,
Как трава,
но не растёт.

Круглое,
а не колесо?
Жаркое,
а не огонь?

отгадчика.
Составление и загадывание загадок детей друг другу в двух командах или подгруппах.
Составление загадок дома по опорным таблицам. К этой работе активно подключаются родители.

Отгадывание и придумывание загадок оказывает влияние на разностороннее развитие речи детей. Употребление для создания в загадке метафорического образа различных средств выразительности (приема олицетворения, использование многозначности слова, определений, эпитетов, сравнений, особой ритмической организации) способствуют формированию образности речи детей дошкольного возраста.
Анализ загадки помогает не только лучше понимать и быстрее отгадывать ее, но и приучает детей внимательно относиться к слову, вызывает интерес к образным характеристикам, помогает запомнить их, употреблять в своей речи и самим создавать точный, яркий образ.

красного цвета - «да», синего - «нет», жёлтого - «частично». Заранее благодарю!