- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика организации театрализованной деятельности в ДОУ
Содержание
- 1. Методика организации театрализованной деятельности в ДОУ
- 2. Воспитательные возможности театрализованной деятельности.
- 3. Подходы к методике работы с
- 4. В младшей и второй младшей группах: –
- 5. В средней группе: – участие детей в
- 6. В старшей группе: - инсценировки по
- 7. В подготовительной группе:– инсценировки по художественным произведениям,
- 8. Методика работы
- 9. Методика работы с
- 10. Методика работы с детьми
- 11. Методика работы с детьми подготовительного
- 12. Помните: Наш девиз: «Да здравствует совместное
- 13. Слайд 13
Воспитательные возможности театрализованной деятельности.
Слайд 4В младшей и второй младшей группах:
– имитация характерных
движений
сказочных героев,
где ведущие роли исполняют взрослые,
обыгрываются игрушки.
где ведущие роли исполняют взрослые,
обыгрываются игрушки.
Слайд 5В средней группе:
– участие детей в инсценировках песен,
игр и
сказок где происходит
обучение элементам
художественно-образных
выразительных средств
(интонации, мимике и пантомиме).
обучение элементам
художественно-образных
выразительных средств
(интонации, мимике и пантомиме).
Слайд 6
В старшей группе:
- инсценировки по художественным произведениям, в которых дети исполняют
роли;
- спектакли на основе содержания, придуманного самими детьми;
- инсценировки с использованием кукол и плоскостных фигурок.
- в старшем возрасте совершенствуем художественно – образные исполнительские умения.
- спектакли на основе содержания, придуманного самими детьми;
- инсценировки с использованием кукол и плоскостных фигурок.
- в старшем возрасте совершенствуем художественно – образные исполнительские умения.
Слайд 7В подготовительной группе:
– инсценировки по художественным произведениям, в которых дети исполняют
роли;
- спектакли на основе содержания, придуманного самими детьми;
-развиваем творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий
- спектакли на основе содержания, придуманного самими детьми;
-развиваем творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий
Слайд 9
Методика работы с детьми среднего дошкольного возраста:
- использование знакомых и
любимых сказок.
Слайд 10 Методика работы с детьми старшего
дошкольного возраста:
:
работа по театрализованной деятельности строится в два этапа.
Слайд 11
Методика работы с детьми подготовительного дошкольного возраста.
Работа с детьми подготовительного дошкольного
возраста осуществляется по двум взаимосвязанным направлениям:
- первое предполагает работу по развитию внимания, воображения, движений детей, снятию их сценического волнения и т.д.;
- второе направление целиком посвящено работе над ролью и включает анализ художественного произведения, инсценировки, работу над текстом, обсуждение особенностей характеров героев, отбор средств сценической выразительности.
- первое предполагает работу по развитию внимания, воображения, движений детей, снятию их сценического волнения и т.д.;
- второе направление целиком посвящено работе над ролью и включает анализ художественного произведения, инсценировки, работу над текстом, обсуждение особенностей характеров героев, отбор средств сценической выразительности.
Слайд 12Помните:
Наш девиз: «Да здравствует совместное творчество!». Именно оно и
является идеальным, если не основным средством развития ребёнка.
