Презентация, доклад на тему Методика обучения игре на дми

обучения игре на детских музыкальных инструментах.

в оркестре. Она сплачивает детский коллектив, повышает ответственность каждого ребенка за правильное исполнение своей партии, помогает преодолевать неуверенность и робость.

является одним из основных разделов музыкальной кружковой работы.
Цель:
развивать потребность детей в творческом самовыражении, инициативность, самостоятельность, в воплощении художественных замыслов, обогащать музыкальные впечатления детей, проявлять активность при игре на музыкальных инструментах, вызывая эмоциональный отклик, создавать атмосферу радости.
Задачи:
а) дальнейшее развитие у детей всей системы музыкальных способностей; б) продолжение формирования мелодической ступени деятельности подбора по слуху;
в) закрепление у детей навыков совместной игры в оркестре детских музыкальных инструментов;
г) увеличения количества исполняемых музыкальных инструментов.

различать ладовые функции звуков мелодии;
способность к слуховому представлению, т.е. способность произвольно пользоваться слуховыми представлениями, отражающими звуковысотное движение;
музыкально - ритмическое чувство, т.е. способность активно (двигательно)
переживать музыку,
чувствовать эмоциональную
выразительность
музыкального ритма и точно
воспроизводить его.

создании детского оркестра. Были подобраны детские музыкальные инструменты.

В процессе исполнения ярко проявляются индивидуальные особенности каждого. Занимаясь с детьми индивидуально, обращаешь внимание, что дети с большим желанием осваивают новый музыкальный инструмент, приемы игры на нем.
Инструменты в оркестре распределяются с учетом возможности детей. Дети должны уметь правильно держать инструмент, исполнять свою партию внимательно, прислушиваться к аккомпанементу, держать ритмический рисунок.

на индивидуальных занятиях. Таким образом одно произведение дети учатся играть по подгруппам. Дети запоминают свое место, расположение всех инструментов в оркестре.

затем всей группой дети усваивают ритмический рисунок, движение мелодии. Каждый старается исполнить свою партию без ошибок, что б не подвести других.

независимо от того, на каком инструменте ребенок играет. Игра в оркестре развивает стремление к собственному творчеству, способствует более интересному и содержательному проведению детских игр, открывает перед детьми мир звуков.

С каждым новым исполнением звучание было уверенней, дети научились слышать друг друга при игре - а это, главное в оркестре.

музыкальных произведений, навыки и умения, но и развивают у детей чувства взаимопомощи, вырабатывают дисциплинированность, ответственность.

воплощении художественных замыслов придумывании своей несложной мелодии, сочинении песенок;
расширять кругозор детей через знакомство с музыкальной культурой музыкальными инструментами;
воспитывать любовь и уважение к народным традициям казачества, умение использовать фольклорные произведения в оркестре;
формировать умение через музыкальную интонацию, спетую, сыгранную на музыкальном инструменте, моделировать художественный образ связанной с казачеством;
организовать взаимодействие с родителями.

Раздел: «Игра на детских музыкальных инструментах»./Научный редактор К.В. Тарасова, М.А. Трубникова. – Центр Гармония,2003.
«Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах». Книга для воспитателя и музыкального руководителя детского сада: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1990.