Презентация, доклад на тему Методическое портфолио учителя начальных классов Прахт А.А.

– 5 лет, из них 4 года в МКОУ Залесовская ООШ, в объединённых классах (1,4; 2,3, 3,4).
Работаю по программе «Школа России». Данная программа представляет собой комплект учебников и учебных пособий нового поколения, отвечающих всем требованиям ФГОС НОО.
Основным принципом обучения для меня является внимание к внутреннему миру детей, их интересам и потребностям, развитие их способностей. Чтобы получить необходимый уровень развития младших школьников использую в работе различные формы, методы и приёмы организации учебной деятельности, направленной на формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Мои ученики показывают стабильные результаты по успеваемости и качеству обучения. Результаты по годам обучения представлены в диаграммах.

адаптированная общеобразовательная программа для детей с ЗПР.

освоения программ начального образования (2014 – 201 5 учебный год)
Повышенный уровень - Семенов Вадим (общий балл - 38 )
Допустимый уровень - Тотмин Георгий (32 балла), Смирнов Илья (7 вид) - 26 баллов, Братчикова Кристина -25 баллов
Критический уровень - Кишкина Анастасия -12 баллов
Мои учащиеся подтверждают свои знания на предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня.

ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Мною отработано тьютерство, партнерство с районной и сельской библиотеками, сельским Домом культуры, районным Домом детского творчества, дополнительным образованием охвачено 100 % обучающихся.

новых видов, форм, методов и средств оценки динамики продвижения учащихся в учебном процессе, способствующих повышению мотивации и интереса к обучению, а также учитывающих индивидуальные особенности учащихся.
На основании Закона «Об образовании» (ст. 32., п. 16) осуществление текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся относится к компетенции образовательного учреждения, и для осуществления этой деятельности в каждой школе разрабатывается своя система контроля, оценки, формы фиксирования полученных результатов.
Учитель должен владеть постоянной и системной информацией о том, как идет продви­жение каждого ученика по пути усвоения знаний и развитие его личности. Такую информацию можно получить, организуя систематическое отслеживание процесса обучения и фиксирование динамики его результатов. Нужен кропотливый учет, который возможен при проведении мониторинга и анализе его результатов. Каждый ученик моего класса имеет такую накопительную папку индивидуальных достижений. Работа в данном направлении должна быть систематичной, требует особого внимания как со стороны педагога так и родителей.
Благодаря данному мониторингу все заинтересованные родители могут:
- отслеживать индивидуальный прогресс учащихся в достижении требований стандарта и в достижении планируемых результатов освоения программ начального образования;
- как происходит формирование его самооценки.
Вставить диагностику

Применяю на уроках технологию критического мышления, проблемного обучения, развитие исследовательских навыков.
Согласно Стандартам 2-го поколения большее внимание уделяется проектной деятельности, которая способствует саморазвитию и самосовершенствованию детей, повышает интерес к учебным предметам.

с хорошо развитыми коммуникативными способностями, патриота своей Родины; создание условий для эффективной совместной деятельности в процессе воспитания.
Работу с классом начинаю с диагностики по изучению потребностей, склонностей детей. На основании полученных данных вместе с родителями создаём проект образа класса и перспектив его жизнедеятельности
В настоящее время являюсь классным руководителем 1, 4 классов.
Успех в воспитании детей вижу именно в сотрудничестве школы и семьи, поэтому, составляя план воспитательной работы, оцениваю возможности каждой семьи принять участие в том или ином мероприятии. Часто КТД планирую на выходные дни, каникулы, результат - высокий рейтинг участия родителей.

и распространения собственного педагогического опыта участвую в работе школьных и районных методических объединений учителей начальных классов, участвую в работе клуба «Молодого учителя», участвую в конкурсах разного уровня:

за организацию и проведение Международного Конкурса-игры по ОБЖ «Муравей», 2014 год

- за организацию и проведение Международного Конкурса-игры по математике «Слон», 2014 год.

2013 год. Labirint.ru.

лабораторного оборудования как инструментов достижения новых образовательных результатов»,2013 год.

«Использования интерактивной доски и цифрового лабораторного оборудования как инструментов достижения новых образовательных результатов», 2013 год
 
Выступление на заседании «Клуба молодых специалистов» по теме: «Презентация опыта работы» 2014 год

сердечных сокращений
 Интерактивная доска Interwrite Board
 Интерактивный USB – микроскоп
 Конструктор Перворобот LEGO
 Колонки Genius
 Мультимедия-проектор Epson