Подготовила:
Мартынцева Наталия Викторовна,
учитель начальных классов
МКОУ «Большедолженковская средняя общеобразовательная школа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методический семинар по теме Применение игровых технологий на уроках в начальной школе
Содержание
- 1. Методический семинар по теме Применение игровых технологий на уроках в начальной школе
- 2. «Игра – это огромное светлое окно, через
- 3. ни шагу назад,ни шагу на месте, всегда
- 4. Научить учитьсяШколы: КорректирующаяУчителя : направляющаяЛозунг СтандартовФункции
- 5. воспитание знающих и желающих знать больше, самостоятельно
- 6. сделать процесс обучениязанимательным, создать у детей
- 7. обеспечение внимательного и чуткого отношения к творческой
- 8. Игра – это мощный стимул обучения, это
- 9. ИГРОВЫЕТЕХНОЛОГИИТренировка памяти, помогающая учащимся вырабатывать речевые умения
- 10. Технологию игрового обучения использую:
- 11. Результат использования игровых технологий в моей практике:Активизирует
- 12. Игры на уроках русского языка:Использование игровых технологий
- 13. Игра «Выбери три слова»Рыбка, вьюга, чулок, дубки,
- 14. Игра «Найди лишнее»МакРомашка РозаЛукЛисаКороваСобакаВоробейБерезаДубМалинаОсина Тема: «Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными»
- 15. Игра «Собери слова»Игра «Поезд»
- 16. Игры при изучении темы: «Предложение»Игры с применением ИКТИгры на индивидуальных карточках
- 17. Использование игровых технологий на уроках математики
- 18. Игра «Загадка» «Серебристая пила в небе ниточку
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Использование игровых технологий на уроках литературного чтения:Игра
- 22. Игра «Собери слово»
- 23. Мастер-класс
- 24. Игровые технологииСпособствуют повышению интереса, активизации и развитию
- 25. Диаграмма успеваемости и качества обучения выпускников /за
- 26. Мониторинг качества образованияКачество успеваемости обучающихся по русскому
- 27. Отношение к игровой деятельности на уроках На
- 28. Мониторинг опроса
- 29. Главным показателем моей работы является устойчивый интерес детей к учебной деятельности.
- 30. План профессионального развития:
- 31. «Учитель и ученик растут вместе» Конфуций
- 32. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский
Слайд 1«Учитель года-2018» Методический семинар « Применение игровых технологий на уроках в начальной
школе»
Слайд 2«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир
ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А.Сухомлинский
Слайд 3ни шагу назад,ни шагу на месте,
всегда вперед…
Живем в эпоху нанотехнологий,
И каждый
год дает нам новый старт,
То освоение журналов электронных,
А ныне новый наш образовательный стандарт…
То освоение журналов электронных,
А ныне новый наш образовательный стандарт…
Девиз моей педагогической деятельности:
Слайд 5воспитание знающих и желающих знать больше, самостоятельно мыслящих, культурных, ответственных молодых
людей - будущего нашей страны.
воспитание нравственных и эстетических чувств у ребенка ,эмоционально-ценностного отношения к себе и к окружающим;
развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;
Основные задачи начального общего образования:
Слайд 6 сделать процесс обучения
занимательным, создать у детей бодрое
рабочее настроение, облегчить преодоление
трудностей
в усвоении учебного материала.
формирование познавательных и креативных возможностей у детей , развитие мобильной, самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни ;
полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат;
Цели и задачи моей
методической работы:
Слайд 7обеспечение внимательного и чуткого отношения к творческой активности школьников;
выбор оптимального стиля
деятельности учащихся применительно их уровню знаний и темпу работы;
формирование положительной « Я-концепции» у школьников и собственной креативной личности;
повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся;
создание социально-эмоциональных, психологических, интеллектуальных условий, способствующих творческому развитию учащихся ,которые должны открывать знания ,но не получать в готовом виде.
Основные направления
моей работы:
осуществление межпредметных и внутрипредметных связей, проведение интегрированных уроков;
Слайд 8Игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация
учения. В игре активизируется психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие и мышление.
Для успешной реализации
ФГОС
основной упор в своей работе
делаю на игровые технологии
Слайд 9ИГРОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Тренировка памяти, помогающая учащимся вырабатывать речевые умения и навыки.
Активизация деятельности учащихся.
Самая актуальная технология для учителя начальной школы.
Эффективное средство воспитания познавательных процессов.
Слайд 11Результат использования игровых технологий в моей практике:
Активизирует познавательную деятельности обучающихся;
Тренировка
памяти, которая помогает обучающимся выработать речевые умения и навыки;
Стимулирует умственную деятельность обучающихся, развивает внимание и познавательный интерес;
Способствует преодолению пассивности;
Способствует усилению работоспособности.
Стимулирует умственную деятельность обучающихся, развивает внимание и познавательный интерес;
Способствует преодолению пассивности;
Способствует усилению работоспособности.
Слайд 12Игры на уроках русского языка:
Использование игровых технологий на различных уроках в
начальной школе
Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова»
Слайд 13Игра «Выбери три слова»
Рыбка, вьюга, чулок, дубки, варенье, чучело, ручьи, чуб,
гриб
Подъезд, склад, ворона, град, съемка, клад, ворота, подъём воробей.
При повторении и обобщении изученного на уроках
Слайд 14Игра
«Найди лишнее»
Мак
Ромашка
Роза
Лук
Лиса
Корова
Собака
Воробей
Береза
Дуб
Малина
Осина
Тема: «Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными»
Слайд 18Игра «Загадка»
«Серебристая пила в небе ниточку вила. Кто же смелый нитью
белой небо шил, да поспешил: хвост у нитки распушил?»
Слайд 21Использование игровых технологий на уроках литературного чтения:
Игра «Кто больше подберет рифм»
Пирожок – рожок, горшок,…
Даль – медаль, печаль..
Грач – мяч, циркач,..
Даль – медаль, печаль..
Грач – мяч, циркач,..
Слайд 24Игровые технологии
Способствуют повышению интереса, активизации и развитию мышления;
Несет здоровьесберегающий фактор в
развитии обучения;
Способствует использованию знаний в новой ситуации;
Является естественной формой труда ребенка;
Способствует объединению и формированию коллектива, ответственности.
Способствует использованию знаний в новой ситуации;
Является естественной формой труда ребенка;
Способствует объединению и формированию коллектива, ответственности.
Сложность в организации и проблемы с дисциплиной;
Подготовка требует больших затрат времени;
Увлекаясь игрой можно потерять образовательное содержание;
Сложность в оценке обучающихся.
«ЗА»
«ПРОТИВ»
Слайд 25Диаграмма успеваемости и качества обучения выпускников /за 3 года/
Использование игровых технологий
в практике моей работы даёт
положительные результаты у моих учеников.
положительные результаты у моих учеников.
Слайд 26Мониторинг качества образования
Качество успеваемости обучающихся по русскому языку за 3 года
Качество
успеваемости обучающихся по математике за 3 года
Качество успеваемости обучающихся по чтению за 3 года
Слайд 27Отношение к игровой деятельности на уроках
На каких уроках тебе хотелось
бы играть?
Нравится ли тебе играть на уроках?
Слайд 28 Мониторинг опроса
обучающихся
Я провела простой эксперимент. Для этого взяла два урока математики на одну тему. Один урок провела в традиционной форме, другой – в игровой. После опроса учащихся 100% учеников выбрали урок в игровой форме как наиболее интересный. В то же время усвоение учебного материала улучшилось на 28%.
А это значит – я на правильном пути!
