Презентация, доклад на тему Методическая разработка раздела программы по русскому языку 2 класс УМК Перспектива Тема разработки: Звуки и буквы

разработки: Звуки и буквы

Выполнил:
учитель начальных классов
МБОУ СШ  №8 Кстовского района
Ворошилова Ольга Валерьевна
Образование: среднее специальное
                                           Квалификационная категория : первая
                      Педагогический стаж 18 лет
Стаж работы учителем начальных классов 17лет

представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;
развитие коммуникативных умений;
развитие нравственных и эстетических чувств;
развитие способностей к творческой деятельности.
Главная задача - сознательное овладение (на доступном детям уровне) родным языком как средством общения и познания для свободного пользования им в различных ситуациях общения;

школы УМК «Перспектива» 1-4 классы М.: Просвещение, 2011 г. 1) учебники: «Русский язык» 2 класс. в 2-х частях. М. Просвещение, 2012г. 2) методическое пособие  «Поурочные разработки по русскому языку» 3) рабочие тетради  4) проверочные работы

задачу воспитания и развития младших школьников
В учебнике системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания.

анализа слова;
освоение алгоритма переноса слов, в частности слов с буквой й;
освоение правила написания слов с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу, чк, чн, нщ.

языка, сформировать представление о фонетическом явлении, при котором происходит несоответствие звука букве в произношении и на письме, ввести алгоритм переноса слов и правило написания слов с буквосочетаниями чк, чн, нщ.
развивающая: развивать орфографическую зоркость, произвольное внимание, творческое мышление, устную и письменную речь через предметные знания и упражнения;
воспитательная: вызвать интерес к урокам русского языка, совершенствовать этику речевого поведения; воспитывать навыки самостоятельной деятельности и коллективного труда через развитие индивидуальных способностей и коллективное сотрудничество.
 

интерес к народным высказываниям, которые содержат пословицы;
 

глухие, твёрдые и мягкие;
— соотносить услышанный звук с написанной буквой и обосновывать своё мнение;
— определять две функции гласных букв и, е, ё, ю, я в словах;
— определять основание для написания слов с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу, чк, чн, нщ и обосновывать своё мнение;
регулятивные умения:
— выполнять учебное задание, используя алгоритм;
— проверять правильность выполненного задания при работе в паре;
— выполнять учебное действие в соответствии с планом.
коммуникативные умения:
— комментировать собственные действия при выполнении задания;
— строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога;
— адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога.

и в конце слова;
слова с буквосочетаниями жи—ши, ча—ща, чу—щу, чк, чн, нщ, используя правило;
предложения со словами, в которых написание расходится с произношением;
слова с буквой э и буквой й, выполняя деление слова для переноса.
— составлять и записывать ответы на вопросы, используя содержание текста.

мягкие, звонкие и глухие
-орфограмма

и глухие.
-обозначение мягкости согласных звуков с помощью букв е, ё, ю, я, и, а также мягкого знака (ь) в конце и середине слова между согласными.
-практическое умение писать в словах твердый знак (ъ)
-шипящие согласные звуки (ж, ш, ч, щ)
-традиционное написание букв и, а, у после шипящих в сочетаниях жи — ши, ча — ща, чу — щу.
-правописание слов с сочетанием букв чк, чн, щн.

их исправить и не допускать повторения.

Проверочная работа по теме
«Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу».
Вставь пропущенные буквы, запиши слова и словосочетания:
Беж.т, прощ.й, пассаж.р, кувш.нка, уч.сток, ч.стица.
Ч.десное утро, крич.т гр.чата, шурш.т ёж.к, рыж.е лисы, ч.тко прислуш.вается.
Спиши текст, подчеркни слоги с буквами шипящих согласных звуков.
Трещат морозы. Мы идём в чащу. Чаща очарована зимой. Пушистые снега похожи на лебяжий пух. Чудная жизнь в это время в лесу!

Т.В.

чу-щу»