Презентация, доклад на тему Методическая разработка по сенсомоторному развитию детей раннего возраста,с использованием дидактического пособия Гусеница на цветочной поляне

использованием дидактического пособия « Гусеница на цветочной поляне»

Игра разработана
воспитателями ГБДОУ №19
Горняевой Е.Г. и Бардуковой Ю.С.

свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире.
Основной задачей раннего развития ребенка в 2-3 года является развитие сенсорики, мелкой моторики и координации движений. Хорошим помощником в развитии мелкой моторики в нашей группе являются различные развивающие игрушки, которые мы сделали сами.

полянке связаны цветы (цветы связаны из тех же ниток, что и полянка) с серединкой примерно в 1 см, так как в неё должна проходить пуговицы.
Гусеница состоит из разноцветных вязаных шариков разного размера. Все шарики, из которых она состоит, можно снять, ведь они на кнопочках. А вдобавок ко всему разноцветные шарики - разного размера, и нужно еще их сравнить и выстроить в порядке от самого большого к маленькому, в этом случае гусеничка поползет, как настоящая.

отношений,
Представление основных цветов, форм;
способность к эмоциональному и творческому формированию.

синий, зеленый), форме (круглая, треугольная, квадрат), размере (большой, маленький) количестве (много, один);
Развивать способность группировать предметы;
развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие,
создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом;
воспитывать у детей умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата;
развивать активную речь; продолжать пополнять и активизировать словарный запас (длинная, короткая, большая, маленькая, средняя)
развить способность детей действовать самос-тоятельно.

группой детей. Перед ребенком полянка без цветов. Ребенку ставится проблемная ситуация. Посмотрите, какая красивая полянка. Только куда исчезли все цветы? Налетели пчелки и разбросали все цветочки. Давай соберём цветочки и вернём их все на полянку. (Дети собирают цветы).

название цвета. Уточняю место расположения цветов. Уточняю форму полянки.
Д/игра «Посади клумбу». Дети сажают (пристегивают) цветы определенного цвета на полянку (клумбу) определенного цвета и формы.

голова гусеницы? (зеленая)
- Какого размера хвостик гусеницы? (маленький)