17 238 : 34 = 507
3 696 : 12 = 308
7 605 : 15 = 507
26 880 : 32 = 840
36 540 : 87 = 420
706 · 319 = 225 314
82 · 405 = 33 210
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Математика пәнінен Үш таңбалы санға көбейту және бөлу тақырыбындағы сабақтың презентациясы (4-сынып)
Содержание
- 1. Математика пәнінен Үш таңбалы санға көбейту және бөлу тақырыбындағы сабақтың презентациясы (4-сынып)
- 2. Ауызша есептейік:1-тізбек2-тізбек
- 3. КӨБЕЙТУДІҢ ҚАСИЕТТЕРІКӨБЕЙТУДІҢ АУЫСТЫРЫМДЫЛЫҚ ҚАСИЕТІКӨБЕЙТУДІҢ ТЕРІМДІЛІК ҚАСИЕТІA ×
- 4. www.konspekturoka.ruАуыстырымдылық заңыТерімділік заңыҮлестірімділікзаңы Көбейткіштердің орнын
- 5. ҚОСУ МЕН АЗАЙТУҒА ҚАТЫСТЫ КӨБЕЙТУДІҢ ТЕРІМДІЛІК ҚАСИЕТІ(a + b) × c = ac + bc
- 6. Үш таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритміСабақтың тақырыбы:
- 7. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға көптаңбалы
- 8. Сабағымыз басталды, Балаларға пайдалы. Бәрін ұғып алыңдар, Санауға зер салыңдар.Психологиялық дайындық:
- 9. 367738
- 10. *ІҮ. Жаңа сабақтың мақсатын қою. Ү. Жаңа
- 11. 1.Үш таңбалы санға көбейту тәсілі
- 12. 2.Үш таңбалы санға бөлу тәсілі
- 13. 3. Көбейтуді орында және бөлу арқылы тексер:
- 14. 4. Санды 256-ға қалдықпен бөлгенде шыққан нәтижелер
- 15. Сергіту сәтіОң қолымда бес саусақ,Сол қолымда бес саусақ.Қосып едім екеуін,Болып шықты он саусақ.
- 16. 5. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.*
- 17. 7. Топтық жұмыс. Теңдеулерді шеш:*І топІІ топ389
- 18. ҮІІ. Қорытындылау
- 19. *ҮІІІ. Үйге тапсырмаОқулықтан: 201 беттегі №6, №8 есептерді шығарып кел.
Ауызша есептейік:1-тізбек2-тізбек
Слайд 1ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
№9 есеп.
Жұптық жұмыс: “БІР-БІРІҢДІ ТЕКСЕР!”
*
13
915 : 23 = 605
17 238 : 34 = 507
3 696 : 12 = 308
7 605 : 15 = 507
17 238 : 34 = 507
3 696 : 12 = 308
7 605 : 15 = 507
Слайд 3КӨБЕЙТУДІҢ ҚАСИЕТТЕРІ
КӨБЕЙТУДІҢ АУЫСТЫРЫМДЫЛЫҚ ҚАСИЕТІ
КӨБЕЙТУДІҢ ТЕРІМДІЛІК ҚАСИЕТІ
A × B = B ×A
A
× (B × C) = (A × B) × C
Слайд 4
www.konspekturoka.ru
Ауыстырымдылық заңы
Терімділік
заңы
Үлестірімділік
заңы
Көбейткіштердің орнын ауыстырғанымен, көбейтіндінің мәні өзгермейді.
Қосынды санға көбейту үшін, әр қосылғышты осы санға көбейтіп, шыққан нәтижелерді қосуға болады.
Санды көбейтіндіге көбейту үшін, ол санды бірінші көбейткішке көбейтіп, алынған көбейтіндіні екінші көбейткішке көбейтуге болады.
“СӘЙКЕСТЕНДІР”
Слайд 7Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға көптаңбалы санды үш таңбалы санға көбейту
және бөлуді үйрете отырып, сандар разрядтары туралы түсінік беру;
2. Тәрбиелік: Оқушыларды тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ұқыптылыққа баулу;
3. Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау, шапшаң есептеу қабілеттерін дамыту.
2. Тәрбиелік: Оқушыларды тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ұқыптылыққа баулу;
3. Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау, шапшаң есептеу қабілеттерін дамыту.
Слайд 8Сабағымыз басталды,
Балаларға пайдалы.
Бәрін ұғып алыңдар,
Санауға зер салыңдар.
Психологиялық дайындық:
Слайд 10*
ІҮ. Жаңа сабақтың мақсатын қою.
Ү. Жаңа материалды түсіндіру:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ.
Үй тапсырмасын тексеру:
ІІІ. Өткенді пысықтау:
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:
ҮІІІ. Үйге тапсырма
Слайд 144. Санды 256-ға қалдықпен бөлгенде шыққан нәтижелер бойынша бөлінгішті тап:
*
2400 :
25 = 96
Бөлінгіш : бөлгіш = бөлінді
Слайд 15Сергіту сәті
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ.
Қосып едім екеуін,
Болып шықты
он саусақ.
Слайд 165. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.
*
Арасы 17 км
екі ауылдан бір мезгілде екі шаңғышы бір-бірінен қарама-қарсы бағытта шықты да, біраз уақыттан соң аялдады. Аялдаған кезде шаңғышылардың бір-бірінен арақашықтығы 110 км болды. Бірінші шаңғышының жылдамдығы 14 км/сағ, ал екіншісінікі 17 км/сағ. Шаңғышылар аялдағанға дейін неше сағат жолда болды?
Слайд 177. Топтық жұмыс.
Теңдеулерді шеш:
*
І топ
ІІ топ
389 + (х - 47) =
819
900 : а = 180 : 4
900 : а = 180 : 4
(х + 631) - 567 = 666
47 · х = 611
