Презентация, доклад на тему Мастер-класс Создание условий для сюжетно-ролевой игры, как фактор мотивации в развитии дошкольников

дошкольников"

Мастер-класс

Мастер-класс

в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В. Сухомлинский

заметные изменения в детских играх. Дети реже играют в коллективные игры, снизилась продолжительность игр, упростились сюжеты ролевых игр (некоторые сюжеты исчезли совсем), хуже соблюдаются правила игры.
Существуют различные предположения о причинах этого явления внешние обстоятельства
жизни детей, семейное
воспитание, условия обучения

удовольствие.
Игра – центральная деятельность ребёнка, имеющая место во все времена.
Игра – служит средством реализации стремления детей участвовать в жизни взрослых.
Игра – отражение конкретного периода развития общества.
Игра – часть общечеловеческой культуры.
Игра – специфический фактор всего,
что окружает людей в мире.

детям наше внимание, участие себя в качестве партнера по игре

Дать детям возможность самим выбирать игрушки

Дать детям свободное от обучения и от нас время, чтобы играть

Оставить детей в покое

саморазвитие

проблемной
ситуации

Стремление
ребенка
к совместной игре
с близкими.

Стремление
ребенка играть
вместе
со сверстниками.

Свобода выбора
и самостоятельное
изготовление
игрового
материала

проблемной
ситуации

Стремление
ребенка
к совместной игре
с близкими.

Стремление
ребенка играть
вместе
со сверстниками.

Свобода выбора
и самостоятельное
изготовление
игрового
материала

Это нерифмованное стихотворение, которое сегодня является игровой педагогической технологией, направленной на решение определенных
задач.

идею.
Вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль.
Третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы.
Четвертая строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
Пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.