Презентация, доклад на тему Мастер класс Развитие орфографической зоркости на уроках русского языкапрезентация

русского языка

Учитель начальных классов
высшей категории:
Картовая Любовь Александровна

:.
В :: Д ::: Ь :::.
М . Е:.:







О З А Б В Т Е Р А Д К

Й

О

Е

О

В

Б

Р

2 слово: 3,1,5,13,4,7,10,9,8.

Каждому числу соответствует определённая буква:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

А Г К О Р У Ф Ь Л Е П С Т

КАКИЕ ЭТО СЛОВА?

узнаете слово из словаря, с которым мы познакомимся на уроке

гласная О, и назовите новое слово из словаря

б..р..да, н..род, ив..лга, б..рьба, уг..сать, л..пата, иск..рка, ог..ворка, т..рговля, ег..за, к..са, кр..ситель, атм..сфера

ж..лез., г..рох, ..сина, уч..ник, пл..ток, с..рень, с..пог, к..пуста, ..рех.

Выпишите слова в два столбика: в первый столбик - с глухими согласными на конце слова, во второй - со звонкими согласными на конце слова:
завтрак, народ, адрес, рисунок, морковь, портрет, багаж, карандаш, салют, овёс, билет, язык

Запишите слова, начинающие на букву р (т, м, о...).

Запишите слова, располагая их в алфавитном порядке.

Вставьте пропущенные буквы, поставьте знак ударения:
г..рой, адр..с, ур..жай, р..кета, ябл..к.., п..нал, т..пор, п..суда, п..м..дор.

Г
К


БА 100 Г