развития
творческих способностей учащихся
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Проектная деятельность как метод развития творческих способностей учащихся
Содержание
- 1. Мастер-класс Проектная деятельность как метод развития творческих способностей учащихся
- 2. К творческой деятельности учащихся надо готовить.«Очень важно,
- 3. Проект – это пять «П» :ПРОБЛЕМА
- 4. Этапы работы над проектом:ПРОБЛЕМАЭтап 1. Разработка проектного заданияЗадачи
- 5. Проект «Моя любимая буква» (ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ)
- 6. ПРОЕКТ « НЕ ТЕРЯЕМ КОРНИ»РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
- 7. Слайд 7
- 8. «НЕ ТЕРЯЕМ КОРНИ»РУССКАЯ ИГРУШКА
- 9. «НЕ ТЕРЯЕМ КОРНИ» РУССКАЯ НАРОДНАЯ КУХНЯ
- 10. «НЕ ТЕРЯЕМ КОРНИ»РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «МАША И МЕДВЕДЬ»
- 11. Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах всего двадцать.Проблема ?Казнить нельзя помиловать
- 12. ПРОЕКТ «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ»Проблема поставлена.Планирование сделано.Поиск начат …
- 13. Благодарю за внимание!
К творческой деятельности учащихся надо готовить.«Очень важно, чтобы изумительный мир природы, игры, красоты, музыки, фантазии, творчества, окружавший детей до школы, не закрыли перед ребёнком классной дверью».В.А. Сухомлинский.
Слайд 1Подготовила
Строева Наталья Александровна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14
г. Краснодар
Проектная деятельность
как метод
Слайд 2К творческой деятельности учащихся надо готовить.
«Очень важно, чтобы изумительный мир природы,
игры, красоты, музыки, фантазии, творчества, окружавший детей до школы, не закрыли перед ребёнком классной дверью».
В.А. Сухомлинский.
В.А. Сухомлинский.
Слайд 3 Проект – это пять «П» :
ПРОБЛЕМА – почему? (это важно
для меня) – мотивация.
ПЛАНИРОВАНИЕ – зачем? и как? (мы делаем проект) – целеполагание, выбор способов.
ПОИСК – что? и как? (для этого мы делаем) – постановка задач и решение их.
ПРОДУКТ – что получится? (как решение проблемы) – ожидаемый результат.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ – предъявление результата, рефлексия деятельности, выступление.
ПЛАНИРОВАНИЕ – зачем? и как? (мы делаем проект) – целеполагание, выбор способов.
ПОИСК – что? и как? (для этого мы делаем) – постановка задач и решение их.
ПРОДУКТ – что получится? (как решение проблемы) – ожидаемый результат.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ – предъявление результата, рефлексия деятельности, выступление.
Слайд 4Этапы работы над проектом:
ПРОБЛЕМА
Этап 1. Разработка проектного задания
Задачи этапа – определение темы, уточнение
целей, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.
Этап 2. Разработка проекта
Задачи этапа – сбор и уточнение информации.
Ученики самостоятельно работают с информацией индивидуально, в группах и парах, анализируют и синтезируют идеи.
Наблюдаю и консультирую.
Этап 3. Оценка результатов
Задачи этапа – анализ выполнения проектных заданий.
Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на презентации.
Этап 4. Защита проекта. Презентация. Выступление.
Задача этапа – коллективная защита проекта.
Ученики выступают перед одноклассниками, гостями и родителями.
Этап 2. Разработка проекта
Задачи этапа – сбор и уточнение информации.
Ученики самостоятельно работают с информацией индивидуально, в группах и парах, анализируют и синтезируют идеи.
Наблюдаю и консультирую.
Этап 3. Оценка результатов
Задачи этапа – анализ выполнения проектных заданий.
Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на презентации.
Этап 4. Защита проекта. Презентация. Выступление.
Задача этапа – коллективная защита проекта.
Ученики выступают перед одноклассниками, гостями и родителями.
Слайд 11Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах
всего двадцать.
Проблема ?
Казнить нельзя помиловать
