Презентация, доклад на тему Мастер-класс презентация на тему: Нетрадиционные техники для художественно-эстетического развития детей раннего возраста

раннего возраста


Подготовили:
Яцык Ю.М.
Черпакова Т.В.
2017г.

говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

нового человека, дальнейшее повышение его творческой активности. Поэтому необходимо развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы.

приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

Мелкой моторики рук и тактильного восприятия; - Пространственной ориентировке на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; - Внимания и усидчивости; - Изобразительных навыков и умений, наблюдательность эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости; - Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

хватает творческих навыков и способностей для выражения своего замысла в рисунке.

Чтобы вызвать у детей интерес к изобразительной деятельности и способствовать развитию творческого потенциала у ребенка, рекомендуется использовать нетрадиционные изобразительные техники.

использовать в рисовании разнообразные материалы и техники, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа.
2.Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать.
3.Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира.
4.Формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования.
5.Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.

ватной палочкой
Волшебный рисунок воском, и закрашивание его кисточкой
печатание

образы;
Развивать умение наносить аккуратно краску на ладошку;
Развивать воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук;
Формировать опыт совместной со взрослым деятельности, участия в выполнении коллективных композиций.

композиции;
Продолжать развивать умение наносить точки, пятнышки, полоски на бумагу, превращая их в образы;
Развивать мелкую моторику рук;
Воспитывать интерес к рисованию.

взрослым;
Продолжать развивать умение делать отпечатки ватной палочкой (пятнышки, полоски), превращая их в задуманные образы;
Воспитывать желание рисовать самостоятельно.

наносить изображение на лист бумаги воском, а затем закрашивать его гуашью с использованием кисточки;
Знакомить детей со способами изображения простых предметов (снежинок) через нетрадиционные техники рисования;
Активизировать у детей проявление интереса к прекрасному в окружающем мире (природным явлениям-снежинкам) с помощью нетрадиционных техник рисования;
Способствовать желанию детей постепенно переходить от подражания и повторения за взрослым к самостоятельному созданию изображения.

и инструментов (гуаши и штампов);
Развивать мелкую моторику рук и умение использовать готовые штампы;
Воспитывать желание детей участвовать в изобразительных ситуациях.