Разработан учителем
начальных классов
высшей категории
Курмеевой Татьяной Николаевной
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер- класс Парад планет по педагогической проблеме Повышение когнитивного потенциала личности для формирования универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Мастер- класс Парад планет по педагогической проблеме Повышение когнитивного потенциала личности для формирования универсальных учебных действий
- 2. Мастер-класс «Парад планет»по педагогической проблеме «Повышение когнитивного
- 3. Задание первоеОбойдите эти кружочки в определенном порядке
- 4. 1. Учись доброму, тогда худое на ум
- 5. Мое педагогическое кредо
- 6. Слайд 6
- 7. Актуальность проблемы:Многочисленные наблюдения педагогов показали, если ребенок
- 8. Задание второеНа индивидуальных карточках название мыслительных операций,
- 9. Операции мыслительной деятельностиЛогикаКонструирование ОбобщениеАнализ СопоставлениеВыделение (главного от второстепенного)НаблюдениеПрогнозированиеАбстрагированиеАналогияМоделирование
- 10. Цель мастер-класса: представить технологию работы с мыслительными операциями в рамках учебных предметов
- 11. Посчитайте, сколько карандашей с белым и черным грифелем?Для третьей группы
- 12. 2 группа- Магический квадрат 3 группа- СосчитайкаЗадание
- 13. Технологии активизации мыслительной деятельности
- 14. Задание на умение отделять главное от
- 15. ЯркийИсторическийХмуроеРезкийХрупкийЖгучийКороткийМелкий
- 16. Фокус-покус
- 17. Слайд 17
- 18. Какой парад планет без звездочета?
- 19. Магическое число1.Дата рождения: 04.12.19692. 4+1+2+1+9+6+9=323. 3+2=5
- 20. Космическое послание
- 21. Вывод-Можно ли научить мыслить эффективно?-Можно.Благодаря способности человека мыслить решаются трудные задачи, делаются открытия, появляются изобретения
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Обоснование идеи мастера-класса «Повышение когнитивного потенциала личности
- 25. Задание на моделированиеКак из плоского сделать объемное изображение?
- 26. Назови свою планету
- 27. Проект: Парад планетУчительская Галактика самое доброе, позитивное.
Мастер-класс «Парад планет»по педагогической проблеме «Повышение когнитивного потенциала личности для формирования универсальных учебных действий»Разработан учителем начальных классов высшей категории Курмеевой Татьяной Николаевной
Слайд 2Мастер-класс
«Парад планет»
по педагогической проблеме «Повышение когнитивного потенциала личности для формирования
универсальных учебных действий»
Слайд 3Задание первое
Обойдите эти кружочки
в определенном порядке только по
одному разу,
чтобы вам удалось прочитать старинную русскую пословицу
Слайд 41. Учись доброму, тогда худое на ум не пойдет.
2. Не хвались
умом, коли берешь все хребтом.
3. Сила без ума обуза, сила да ум - счастье.
3. Сила без ума обуза, сила да ум - счастье.
Эпиграфы к уроку:
Слайд 5Мое педагогическое кредо
развитие умственных способностей
детей, т.е. умений наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, находить закономерности.
Слайд 7Актуальность проблемы:
Многочисленные наблюдения педагогов показали, если ребенок не овладевает примерами мыслительной
деятельности в младших классах школы, то в средних он обычно переходит в разряд неуспевающих.
Слайд 8Задание второе
На индивидуальных карточках название мыслительных операций, но гласные в словах
спрятались, вам их нужно вставить.
задание на конструирование
Слайд 9Операции мыслительной деятельности
Логика
Конструирование
Обобщение
Анализ
Сопоставление
Выделение (главного от второстепенного)
Наблюдение
Прогнозирование
Абстрагирование
Аналогия
Моделирование
Слайд 10Цель мастер-класса:
представить технологию работы с мыслительными операциями в рамках
учебных предметов
Слайд 122 группа- Магический квадрат
3 группа- Сосчитайка
Задание третье
1 группа- Ребусы
14 с
черным грифелем,
17 с белым
17 с белым
Уфа
Минус
Кама
Слайд 14Задание на умение отделять
главное от второстепенного
Подберите к словам каждой
группы одно имя прилагательное, подходящее им по значению. Можно изменять, там, где необходимо, род и число этих прилагательных.
Образец. Слон, океан, чай – индийский.
Образец. Слон, океан, чай – индийский.
Слайд 21Вывод
-Можно ли научить мыслить эффективно?
-Можно.
Благодаря способности человека мыслить решаются трудные задачи,
делаются открытия, появляются изобретения
Слайд 24Обоснование идеи мастера-класса «Повышение когнитивного потенциала личности для формирования универсальных учебных
действий»:
По концепции государственных стандартов второго поколения оценочными критериями являются такие понятия, как самоорганизация, саморазвитие, самоконтроль, а это показатели развитого мышления
учащихся.
Слайд 27Проект: Парад планет
Учительская Галактика самое доброе, позитивное.
От умения учителя “
наполнить сосуд и зажечь факел” зависит
интеллектуальное развитие
каждого ребенка, а значит и
будущее нашей страны.
интеллектуальное развитие
каждого ребенка, а значит и
будущее нашей страны.
