№ 29»
г. Нижнекамск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Организация проектно-исследовательской деятельности + презентация
Содержание
- 1. Мастер-класс Организация проектно-исследовательской деятельности + презентация
- 2. Поиск информацииПродуктПрезентацияПланированиеЭтапы работы над проектомПроблема
- 3. 1. Создание проблемной ситуации.2. Формулирование темы проекта.3. Определение конечного результата.Мотивационный этап
- 4. 1. Объединение в группы, распределение обязанностей.2. Составление плана работы над проектом.3. Поиск информации.Планирующе-подготовительный этап
- 5. 1. Работа по плану.2. Консультации с учителем.3. Систематизация и классификация собранного материала.4. Создание проектного продукта.Информационно-операционный этап
- 6. 1. Выбор формы представления проекта.2. Составление текста для представления.3. Репетиция представления.4. Представление проекта.Рефлексивно-оценочный этап
- 7. Формы представления проекта: презентация выступление для определённого круга лицвыставка концертвикторина
- 8. исследованиепроект=Исследование – это процесс выработки новых знаний,
- 9. ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Какими они могут быть?
- 10. Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов.
- 11. Я вижу будущее!!!Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.
- 12. Тема должна быть емкой, краткой и конкретной. «Загадки снежинки»
- 13. Исследование подразумевает выдвижение гипотез
- 14. ГипотезаВозможно в природе бывают одинаковые по форме снежинки.
- 15. Выяснить, почему море синее? Узнать, зачем
- 16. Слайд 16
- 17. Выбор объекта и предмета исследованияОбъект исследования: снегПредмет исследования: снежинка
- 18. «Почему?» и «Для чего?»Актуальность исследования:-научная, -социальная,
- 19. - титульный лист- содержание- введение- основная часть (теоретическая и практическая)- заключение- список литературы- приложениеОформление исследовательской работы
- 20. Прежде чем приступать к исследованиям мы1)Изучили литературу
- 21. 2) Попробовали
- 22. 4)Вырастили снежинку. 5)Провели анкетирование.
- 23. 6)Устроили выставку рисунков
- 24. Каждая снежинка имеет шесть граней
Поиск информацииПродуктПрезентацияПланированиеЭтапы работы над проектомПроблема
Слайд 1
Проектно-исследовательская деятельность
Мастер класс
Валеева С.С.
учитель начальных классов МБОУ «СОШ
Слайд 3
1. Создание проблемной ситуации.
2. Формулирование
темы проекта.
3. Определение
конечного
результата.
Мотивационный этап
Слайд 4
1. Объединение в группы, распределение обязанностей.
2. Составление плана работы
над проектом.
3.
Поиск информации.
Планирующе-подготовительный этап
Слайд 5
1. Работа по плану.
2. Консультации с учителем.
3. Систематизация и
классификация
собранного
материала.
4. Создание
проектного продукта.
4. Создание
проектного продукта.
Информационно-операционный этап
Слайд 6
1. Выбор формы представления проекта.
2. Составление текста для
представления.
3. Репетиция представления.
4.
Представление проекта.
Рефлексивно-оценочный этап
Слайд 7Формы представления проекта:
презентация
выступление для определённого
круга лиц
выставка
концерт
викторина
выставка
концерт
викторина
Слайд 8
исследование
проект
=
Исследование –
это процесс выработки новых знаний, истинное творчество.
Важно
увидеть, проанализировать существующее.
Проект –
это промысливание того, чего еще нет, но должно быть.
Проект – это замысел, план, творчество по плану.
Слайд 9ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Какими они могут быть?
Теоретические – темы
по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов содержащихся в разных книгах, фильмах и других источниках.
Слайд 10Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов.
Слайд 11Я вижу будущее!!!
Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.
Слайд 13Исследование подразумевает выдвижение гипотез
Слово «гипотеза» - происходит
от древнегреческого hypothesis – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом. Обычно гипотезы начинаются словами:
Почему в ночном небе звёзды светятся?
Возможно, там поселилось множество светлячков…
? ? ?...
Почему у тигра полоски?
Что, если он загорал в тени деревьев...
? ? ?...
Слайд 15
Выяснить, почему море синее?
Узнать, зачем кактусу колючки?
Расследовать,
что делает в космосе космонавт?
Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь.
Слайд 16
Цель: выяснить, как образуются
снежинки, всегда ли образуется одинаковое количество лучей и всегда ли они симметричны.
Задачи:
изучить научную литературу;
провести наблюдения за свободным падением снежинок;
составить анкеты для исследования;
провести конкурс загадок и рисунков о снежинке;
вырастить кристалл из соли и медного купороса;
научиться наблюдать снежинки, выяснить, как они образуются, все ли снежинки одинаковые по форме?
Задачи:
изучить научную литературу;
провести наблюдения за свободным падением снежинок;
составить анкеты для исследования;
провести конкурс загадок и рисунков о снежинке;
вырастить кристалл из соли и медного купороса;
научиться наблюдать снежинки, выяснить, как они образуются, все ли снежинки одинаковые по форме?
Слайд 17Выбор объекта и предмета исследования
Объект исследования:
снег
Предмет исследования: снежинка
Слайд 18«Почему?» и «Для чего?»
Актуальность исследования:
-научная,
-социальная,
-личностная значимость.
Практическая
значимость исследования:
-использование полученных данных в различных видах деятельности,
- решение практических задач.
-использование полученных данных в различных видах деятельности,
- решение практических задач.
Слайд 19- титульный лист
- содержание
- введение
- основная часть (теоретическая и практическая)
- заключение
-
список литературы
- приложение
- приложение
Оформление исследовательской работы
Слайд 20Прежде чем приступать к исследованиям мы
1)Изучили литературу по теме.
Узнали, как образуются
снежинки.
Какую форму они имеют.
Почему снег белый?
Вывод: Снежинка – это кристалл имеющий почти всегда 6 лучей, образуется из водяных паров. Белый цвет снежинкам придаёт заключённый в них воздух.
Какую форму они имеют.
Почему снег белый?
Вывод: Снежинка – это кристалл имеющий почти всегда 6 лучей, образуется из водяных паров. Белый цвет снежинкам придаёт заключённый в них воздух.
Слайд 24 Каждая снежинка имеет шесть граней и формы их не
повторяются. Найти две одинаковые снежинки невозможно.
Получается, что наша гипотеза, о том, что в природе бывают одинаковые по форме снежинки – не подтвердилась.
Получается, что наша гипотеза, о том, что в природе бывают одинаковые по форме снежинки – не подтвердилась.
Заключение
