2019 г.
Представление опыта работы
на педагогическом совете МАОУ СОШ №7
учителя физики Королёвой Т.Ю.,
учителя биологии Трибунской Е.Ж.,
учителя начальных классов Денисовой Т.П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер класс на тему Проектная деятельность как инструментальное сопровождение интеграции предметов естественно - научного цикла в средней и начальной школе
Содержание
- 1. Мастер класс на тему Проектная деятельность как инструментальное сопровождение интеграции предметов естественно - научного цикла в средней и начальной школе
- 2. В связи с необходимостью перехода
- 3. Программы в начальной школе разработаны на основе
- 4. Школа будущего - школа проектовПроект - это
- 5. Бернард Шоу говорил: “Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность”.
- 6. думать рассуждать грамотно излагать свои мыслит.е. применять все имеющиеся у них знания на практике
- 7. Слайд 7
- 8. Региональная научно-практическая конференция «ПОИСК» Тема проекта:«Взгляд на
- 9. умение видеть проблемы ; В ходе работы
- 10. В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
- 11. умение классифицировать; В ходе работы над проектом,
- 12. В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
- 13. В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
- 14. Главная особенность
- 15. Маленькие дети – эмоциональны,
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Создавайте условия для развития у детей желания познавать окружающий мир, исследовать его.
В связи с необходимостью перехода от традиционного образования к образованию инновационному, реализующему общий принцип развития младшего школьника, возникает необходимость перехода на новые формы и методы обучения. Ведущее место среди таких методов принадлежит методу проектов.
Слайд 1.
«Проектная деятельность как инструментальное сопровождение интеграции предметов
естественно - научного цикла
в средней и начальной школе»
Слайд 2 В связи с необходимостью перехода от традиционного образования к
образованию инновационному, реализующему общий принцип развития младшего школьника, возникает необходимость перехода на новые формы и методы обучения. Ведущее место среди таких методов принадлежит методу проектов.
Слайд 3Программы в начальной школе разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования и предполагают организацию проектной деятельности.
УМК « Школа России»
Слайд 4Школа будущего - школа проектов
Проект - это метод обучения:
Может
применяться на уроке и во внеурочное время.
Ориентирован на достижение целей самих обучающихся, и поэтому он уникален.
Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков,
и поэтому он эффективен.
Проект дает ученикам опыт деятельности,
и поэтому он незаменим.
Слайд 6 думать
рассуждать
грамотно излагать свои мысли
т.е. применять все имеющиеся у
них знания на практике
Слайд 8Региональная научно-практическая конференция «ПОИСК»
Тема проекта:
«Взгляд на глаз»
Авторы:
Бойкова Агата Алексеевна
и
Политов Артем Валерьевич,
ученики 4 В класса МАОУ СОШ № 7.
Руководители:
Денисова Татьяна Петровна,
учитель начальных классов,
Королева Татьяна Юрьевна,
учитель физики и
Трибунская Елена Жановна,
учитель химии и биологии
МАОУ СОШ № 7 г. Балаково
2018
Политов Артем Валерьевич,
ученики 4 В класса МАОУ СОШ № 7.
Руководители:
Денисова Татьяна Петровна,
учитель начальных классов,
Королева Татьяна Юрьевна,
учитель физики и
Трибунская Елена Жановна,
учитель химии и биологии
МАОУ СОШ № 7 г. Балаково
2018
Слайд 9умение видеть проблемы ;
В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
специальными знаниями, умениями и навыками исследовательской деятельности, к таким относятся:
умение задавать вопросы;
Слайд 10В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
специальными знаниями, умениями и
навыками исследовательской деятельности, к таким относятся:
умение выдвигать гипотезы;
умение давать определение понятиям;
Слайд 11умение классифицировать;
В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
специальными знаниями,
умениями и навыками исследовательской деятельности, к таким относятся:
умения и навыки наблюдения;
Слайд 12В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
специальными знаниями, умениями и
навыками исследовательской деятельности, к таким относятся:
умения и навыки проведения экспериментов;
умение делать выводы и умозаключения;
Слайд 13В ходе работы над проектом, обучающиеся овладевают
специальными знаниями, умениями и
навыками исследовательской деятельности, к таким относятся:
умения и навыки работы с текстом;
умения и навыки структурирования материала;
Слайд 16
Наши достижения
Межмуниципальный фестиваль ученических проектов
« Эврика-2018»
Диплом призера Бойкова А.,
Политов А.
Диплом призера Кондратюк И.
Слайд 17
Наши достижения
Региональная научно-практическая
конференция « Поиск»
Диплом призера
II степени
Бойкова А.,
Политов А.
Диплом призера
II степени
Кондратюк И.
Слайд 18
Наши достижения
Межрегиональная научно-практическая конференция
« Шаг в науку»
Диплом II степени Бойкова А., Политов А.
Диплом III степени Кондратюк И.
Слайд 19
Наши достижения
Международная научно-практическая конференция
« От школьного проекта - к профессиональной карьере»
Диплом призера
II степени
Бойкова А., Политов А.
Диплом призера
II степени
Кондратюк И.
