в период введения ФГОС ДО»
Подготовила
старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 115»
Ярункина С.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс как средство поддержки, формирования и развития профессиональной компетентности педагогов в период введения ФГОС ДО
Содержание
- 1. Мастер-класс как средство поддержки, формирования и развития профессиональной компетентности педагогов в период введения ФГОС ДО
- 2. Концептуальная идея методической работы ?Создание такого
- 3. Предназначение методической службыСопровождать педагога – это значит
- 4. Схема выстраивания индивидуального маршрута профессионального развития педагога
- 5. Алгоритм деятельности
- 6. Что такое мастер - класс?Мастер – класс
- 7. Что такое мастер- класс?Высшая школа экономики, Москва, 2013
- 8. Примерный алгоритм проведения МКВысшая школа экономики, Москва, 2013
- 9. Отчетная документация по итогам МК анонс методического
- 10. Человек есть лишь то, что он сам
- 11. Делай как мы…Сделай лучше нас!
Концептуальная идея методической работы ?Создание такого образовательного пространства, которое является для педагогов избыточным (есть возможность для выбора), в котором появляется необходимость выстраивания индивидуального образовательного маршрута для его освоения (навигации); в котором появляется потребность в консультанте
Слайд 1Тема: «Мастер-класс как средство поддержки, формирования и развития профессиональной компетентности педагогов
Слайд 2Концептуальная
идея методической работы ?
Создание такого образовательного пространства,
которое является для
педагогов избыточным (есть возможность для выбора),
в котором появляется необходимость выстраивания индивидуального образовательного маршрута для его освоения (навигации);
в котором появляется потребность в консультанте по движению;
в котором приобретается опыт взаимодействия;
в котором деятельность участников продуктивна, результативна, перспективна.
в котором появляется необходимость выстраивания индивидуального образовательного маршрута для его освоения (навигации);
в котором появляется потребность в консультанте по движению;
в котором приобретается опыт взаимодействия;
в котором деятельность участников продуктивна, результативна, перспективна.
Слайд 3Предназначение методической службы
Сопровождать педагога – это значит помочь ему стать субъектом
педагогической культуры, обеспечивать его опережающую подготовку к вызовам времени, проектировать модели новых структур деятельности, способствовать его педагогическому творчеству, стимулировать становление авторской педагогической системы.
О.Б. Модулина
Что важного в сопровождении? Нельзя стоящего сопровождать
Т.Д. Ковалева
О.Б. Модулина
Что важного в сопровождении? Нельзя стоящего сопровождать
Т.Д. Ковалева
Слайд 6Что такое мастер - класс?
Мастер – класс – это форма занятия,
на котором педагог
передает опыт своей работы путем прямого комментирования
и демонстрации наиболее эффективных методов, приемов,
форм педагогической деятельности и используется способ
самостоятельного построения плана применения их всеми
участниками занятия.
Мастер-класс — современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора по определенному направлению (тематике). Аудитория слушателей: педагоги или родители.
передает опыт своей работы путем прямого комментирования
и демонстрации наиболее эффективных методов, приемов,
форм педагогической деятельности и используется способ
самостоятельного построения плана применения их всеми
участниками занятия.
Мастер-класс — современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора по определенному направлению (тематике). Аудитория слушателей: педагоги или родители.
Слайд 9Отчетная документация по итогам МК
анонс методического мероприятия
Программа проведения мастер-класса (тема, дата,
методическая цель, ход, ссылки на ресурсы)
лист регистрации
Материалы (в печатном или электронном виде): компьютерная презентация, видео, буклет, др.
Самоанализ и анализ (обработка результатов анкетирования или другой формы проведения рефлексии слушателей) работы мастер-класса.
Отчет о проведении методического мероприятия на сайте ДОУ (скрин-шот)
лист регистрации
Материалы (в печатном или электронном виде): компьютерная презентация, видео, буклет, др.
Самоанализ и анализ (обработка результатов анкетирования или другой формы проведения рефлексии слушателей) работы мастер-класса.
Отчет о проведении методического мероприятия на сайте ДОУ (скрин-шот)
Слайд 10Человек есть лишь то, что он сам из себя делает, он
свободен выбирать свой жизненный путь, сам осуществляет выбор жизненных стратегий и несёт ответственность за свой выбор.
Создавать благоприятные условия для самостоятельного поиска педагогом ответов на вопросы.
Сопровождать его в процессе освоения новых способов деятельности.
Вдохновлять к новым идеям и решениям.
Помогать в приобретении новых взглядов установок.
Поддерживать инициативы, верить в педагога…
Какова роль старшего воспитателя?
