- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Использование игровых методов обучения на уроках начальных классов
Содержание
- 1. Мастер-класс Использование игровых методов обучения на уроках начальных классов
- 2. Цель: показать значимость игры, игровых ситуаций,
- 3. Игра — естественная форма деятельности ребёнка и средство обучения.
- 4. Моё педагогическое кредо:
- 5. Функции игрыПовышение самооценкиПознавательный интерес, активизация деятельностиСоциализация, толерантностьКоммуникативнаяРазвитие логического мышления, творческих способностей
- 6. Игры можно разделить в группы: компьютерные развивающиеобучающие игры-эксперименты игры-забавы диагностические
- 7. Развивающие игры.графические игры(«рисовалки», «раскраски»), конструкторы, рисунки«театрализация» «музыкальные»
- 8. Обучающие игры
- 9. Игры-экспериментыИгры-забавы
- 10. Использование игровых технологий:1. Ролевые игры на уроке;
- 11. УЧИМСЯ И ИГРАЕМ.
- 12. Минута вхождения в урокЧто за чудо-чудеса:Раз рука
- 13. «Пальчиковые шаги» Это упражнения, направленные на развитие
- 14. Вот эти несложные правила: 1.Выучите заранее текст
- 15. Театральные паузы. Однажды, в студёную зимнюю пору,
- 16. К И О Н А С
- 17. Игра «Серпантин одной фразы».
- 18. Игра «Ассоциации»
- 19. ОТДОХНЁМ!«Водопад» Сядьте удобнее и закройте глаза. Глубоко
- 20. Игра «Оживление»
- 21. Сочинение сказок «наизнанку»
- 22. Игра «Аукцион»Весенний месяц с капелью и подснежниками.Водяные краски для рисования.Южный фрукт оранжевого цвета.Стеклянный ящик для рыбок.
- 23. Игра «Одень человечка»
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Игра «Домино»
- 27. Слайд 27
- 28. МИРИЛКИЧтобы солнце улыбалось,Нас с тобой согреть старалосьНужно
- 29. «Если игра не ради игры, а осмысленный
- 30. “Диктант на дружбу” девиз:
- 31. Проверка по часовой стрелке.По сигналу все тетради
- 32. СПАСИБО! УДАЧИ!
Цель: показать значимость игры, игровых ситуаций, игровых заданий в организации учебного процесса. Задачи: 1. Дать психологическое обоснование роли игры в жизни ребенка. 2. Рассказать о дидактических играх на уроках. 3. Привести примеры уроков с использованием дидактических игр,
Слайд 1ПОЗНАЁМ, ИГРАЯ!
Учитель начальных классов
первой категории
Степанова Елена Анатольевна,
МБОУ «СОШ №20» НМР РТ
Слайд 2Цель: показать значимость игры, игровых ситуаций, игровых заданий в организации
учебного процесса.
Задачи:
1. Дать психологическое обоснование роли игры в жизни ребенка.
2. Рассказать о дидактических играх на уроках.
3. Привести примеры уроков с использованием дидактических игр, а также описание игр, игровых приемов.
Слайд 4Моё педагогическое кредо:
«Учение без принуждения».
Игры ребёнка — важный показатель общего развития.
«Ребёнок играет, потому что развивается, и развивается,
потому что играет.» А.С.Макаренко
Слайд 5
Функции игры
Повышение самооценки
Познавательный интерес, активизация деятельности
Социализация, толерантность
Коммуникативная
Развитие логического мышления, творческих
способностей
Слайд 6 Игры можно разделить в группы:
компьютерные
развивающие
обучающие
игры-эксперименты
игры-забавы
диагностические
Слайд 7Развивающие игры.
графические игры
(«рисовалки», «раскраски»), конструкторы, рисунки
«театрализация»
«музыкальные»
Слайд 10Использование игровых технологий:
1. Ролевые игры на уроке;
2. Игровая организация учебного
процесса с использованием заданий;
3. Использование игры на определённом этапе урока;
4. Различные виды внеклассной работы.
3. Использование игры на определённом этапе урока;
4. Различные виды внеклассной работы.
Слайд 12Минута вхождения в урок
Что за чудо-чудеса:
Раз рука и два рука! Вот
ладошка правая,
Вот ладошка левая. И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья!
Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки поглядят собаку,
Умные руки умеют лепить,
Чуткие руки умеют дружить.
Возьмите за руки того,
Кто стоит рядом с вами,
Ощутите тепло рук ваших друзей,
Которые будут вам добрыми
помощниками !!!
Вот ладошка левая. И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья!
Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки поглядят собаку,
Умные руки умеют лепить,
Чуткие руки умеют дружить.
Возьмите за руки того,
Кто стоит рядом с вами,
Ощутите тепло рук ваших друзей,
Которые будут вам добрыми
помощниками !!!
Слайд 13«Пальчиковые шаги»
Это упражнения, направленные на развитие координации движений кистей и
пальцев рук. Они интересны не только своим содержанием, но и возможностью экспериментировать, фантазировать, придумывать новые варианты работы, играть вместе.
Слайд 14Вот эти несложные правила:
1.Выучите заранее текст и движения.
2. Создайте положительный эмоциональный
настрой.
3. Демонстрируйте ребенку собственную увлеченность игрой.
4. Игровые действия следует усложнять постепенно.
5. Не принуждайте ребенка к игре, если он этого не хочет.
3. Демонстрируйте ребенку собственную увлеченность игрой.
4. Игровые действия следует усложнять постепенно.
5. Не принуждайте ребенка к игре, если он этого не хочет.
Слайд 15Театральные паузы.
Однажды, в студёную
зимнюю пору,
Я из лесу вышел.
Был сильный
мороз.
Гляжу, поднимается
медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз.
медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз.
Слайд 17Игра «Серпантин одной фразы».
Учитель предлагает фразу. Задача
каждого следующего игрока – продолжить ее в пределах одного предложения. Проигрывает тот, кто не может продолжить фразу.
Я читаю книгу.
Я читаю книгу.
Слайд 19ОТДОХНЁМ!
«Водопад»
Сядьте удобнее и закройте глаза.
Глубоко вдохните и выдохните.
Представьте, что вы
стоите возле необычного водопада. Вместо воды в нём вниз падает мягкий белый свет. Теперь представьте себя под этим водопадом и почувствуйте, как этот прекрасный белый свет струится по вашим головам. Вы чувствуете, как расслабляются лоб, рот, мышцы шеи.
Слайд 22Игра «Аукцион»
Весенний месяц с капелью и подснежниками.
Водяные краски для рисования.
Южный фрукт
оранжевого цвета.
Стеклянный ящик для рыбок.
Стеклянный ящик для рыбок.
Слайд 28МИРИЛКИ
Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось
Нужно просто стать добрей
И мириться
нам скорей!
Хватит нам уже сердиться,
Веселятся все вокруг!
Поскорей давай мириться:
Ты мне друг!
И ты мне друг!
Мы обиды все забудем
И дружить как прежде будем!
Хватит нам уже сердиться,
Веселятся все вокруг!
Поскорей давай мириться:
Ты мне друг!
И ты мне друг!
Мы обиды все забудем
И дружить как прежде будем!
Слайд 29«Если игра не ради игры, а осмысленный учителем методический прием обучения
грамотности, если, играя, дети обогащают себя знаниями, совершенствуют навыки и умения, преодолевая игровые трудности, - это не потерянное время.»
В. Сухомлинский
В. Сухомлинский
Слайд 30“Диктант на дружбу”
девиз:
ОДИН ЗА ВСЕХ,
И ВСЕ ЗА ОДНОГО!
Помни о главном:
написал сам –помоги соседу.
Увидел у себя ошибку –
посмотри, не допустил ли кто
из соседей такую же
в своей тетрадке.
Слайд 31Проверка по часовой стрелке.
По сигналу все тетради сложены в команде стопочкой
в раскрытом виде.
* После сигнала тетради передать в другую группу по часовой стрелке.
*В каждой тетради должны появиться подпись проверявшего и две отметки.
Одна – за грамотность, и ее нужно будет обвести
Вторая – за дружбу, и ее нужно будет взять в
*В каждой тетради должны появиться подпись проверявшего и две отметки.
Одна – за грамотность, и ее нужно будет обвести
Вторая – за дружбу, и ее нужно будет взять в
