Презентация, доклад на тему Мастер-класс для педагогов Мастерство общения

им.Ю.А.Гагарина» г.Курска

и передачи информации.
3. Расширить возможность установления контакта в различных ситуациях общения.
4. Развить умения невербального общения.

имя, а сосед слева называет его имя и на первую букву его имени прилагательное, которое, по его мнению, ему подходит. После называет своё имя, и следующий участник произносит имя соседа и прилагательное на первую букву и т.д.
Вывод: Умение увидеть сильные стороны, положительные качества у любого человека и, главное, найти нужные слова, чтобы сказать ему об этом, - вот что необходимо для приятного и продуктивного общения.

Упражнение «Знакомство-комплимент»

несколько фраз, сравнивая то, что услышал первый, с тем, что услышал последний человек в цепочке передачи сообщения.
Одному из участников сообщается некая информация, далее по цепочке информация передаётся следующему участнику и так далее.

Вывод: Легче понимается, воспроизводится и передается текст, состоящий из коротких, однозначных по смыслу, простых или знакомых предложений. Поэтому важно уметь общаться, грамотно доносить свои мысли, что бы тебя могли понять.

на двух карточках.
Надпись на карточке известна только тому, кто ее получил. Задача каждого — найти свою пару. При этом можно пользоваться любыми выразительными средствами, кроме звуков и слов. Когда найдется пара, продолжаем молчать. Только когда все пары будут образованы, проверяем результат.
Вывод: Порой наши жесты, мимика говорят о нас больше, чем слова. Понять другого человека можно и без слов.

комнаты и ведущий поясняет: впереди - болото, листы - это кочки, все участники - лягушки, а ведущие - крокодилы. Задача группы - не потеряв ни одной лягушки, добраться до противоположного конца комнаты. Наступать можно только на кочки. Крокодилы могут топить (забирать) оставленные без присмотра кочки.
Вывод: Развитые коммуникативные навыки, сплоченность членов группы,умение идти на уступки, сотрудничать и действовать сообща помогает группе эффективно работать.

рукопожатием.

Вывод: Рукопожатие устанавливает более тесный межличностный контакт между участниками группы, помогает получить обратную связь.

более в педагогической. Думайте над своими взаимоотношениями с окружащими людьми, стройте их на взаимопонимании и доверии.
— учитесь видеть в каждом человеке то, что выгодно отличает его от других, ту «изюминку», которая делает его уникальным, неповторимым.
— прейдя к человеку, оставьте свои проблемы, амбиции, сложившиеся стереотипы. Говоря с человеком, общайтесь с ним, а не с его официальным статусом, своим представлением о нем.
— учитесь видеть себя как бы со стороны, глазами других людей, анализируйте, как вы вели себя во время общения, стремитесь поставить себя на место того человека, с которым общаетесь.
— чаще улыбайтесь другим людям. Улыбка располагает к себе окружающих, создает благоприятный эмоциональный настрой, вызывает стремление общаться с вами.
— развивайте свой внутренний мир, ваши таланты и способности. Помните, что творческая, духовно богатая личность всегда привлекает других людей, особенно, когда все это сопрягается с чуткостью, способностью понимать окружающих.