Л.В
Воспитатель Кошурниковской ООШ №22
дошкольная ступень
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер - класс Дары Фребеля
Содержание
- 1. Мастер - класс Дары Фребеля
- 2. ЗАДАЧИ: - ПОЗНАКОМИТЬ ПЕДАГОГОВ С ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ ОСНОВАМИ ПЕДАГОГИКИ ФРИДРИХА
- 3. «ВОСПИТАНИЕ – ДЕЛО ТРУДНОЕ, И УЛУЧШЕНИЕ ЕГО
- 4. ФРИДРИХ ВИЛЬГЕЛЬМ АВГУСТ ФРЁБЕЛЬ (1782-1852)Немецкий педагог XIX века .Создатель первого детского сада.
- 5. ИГРОВЫЕ НАБОРЫ «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ»
- 6. МОДУЛЬ № 7 «ЦВЕТНЫЕ ФИГУРЫ». ЦЕЛЬ: ИЗУЧЕНИЕ
- 7. МОДУЛЬ № 8 «ПАЛОЧКИ». ЦЕЛЬ: ТРЕНИРОВКА МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
- 8. МОДУЛЬ №J1 (11) «ЦВЕТНЫЕ ТЕЛА». ЦЕЛЬ: ТРЕНИРОВКА МЕЛКОЙ
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ЗАДАЧИ: - ПОЗНАКОМИТЬ ПЕДАГОГОВ С ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ ОСНОВАМИ ПЕДАГОГИКИ ФРИДРИХА ФРЁБЕЛЯ; - СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОЗМОЖНОСТЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВОГО НАБОРА «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА; - ПОКАЗАТЬ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОГО НАБОРА «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Слайд 1«ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГРОВОГО НАБОРА «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ»
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ»
Подготовила: Ратиева
Слайд 2ЗАДАЧИ: - ПОЗНАКОМИТЬ ПЕДАГОГОВ С ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ ОСНОВАМИ ПЕДАГОГИКИ ФРИДРИХА ФРЁБЕЛЯ; - СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОЗМОЖНОСТЯХ ПРИМЕНЕНИЯ
ИГРОВОГО НАБОРА «ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ» ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
- ПОКАЗАТЬ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОГО НАБОРА «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Слайд 3«ВОСПИТАНИЕ – ДЕЛО ТРУДНОЕ, И УЛУЧШЕНИЕ ЕГО УСЛОВИЙ - ОДНА ИЗ
СВЯЩЕННЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА, ИБО НЕТ НИЧЕГО ВАЖНОГО, КАК ОБРАЗОВАНИЕ САМОГО СЕБЯ И СВОИХ БЛИЖНИХ»
СОКРАТ
Слайд 4ФРИДРИХ ВИЛЬГЕЛЬМ АВГУСТ ФРЁБЕЛЬ
(1782-1852)
Немецкий педагог XIX века .
Создатель первого детского
сада.
Слайд 6МОДУЛЬ № 7 «ЦВЕТНЫЕ ФИГУРЫ». ЦЕЛЬ: ИЗУЧЕНИЕ РАЗНЫХ ПЛОСКОСТНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР, ИХ СОРТИРОВКА
ПО ЦВЕТУ, УПОРЯДОЧИВАНИЕ ПО ВЕЛИЧИНЕ, ТРЕНИРОВКА МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК, РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ, ТВОРЧЕСКИХ И РЕЧЕВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ.
Слайд 7МОДУЛЬ № 8 «ПАЛОЧКИ». ЦЕЛЬ: ТРЕНИРОВКА МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК, РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ, СОРТИРОВКА
И УПОРЯДОЧИВАНИЕ ФИГУР ПО ЦВЕТУ, ФОРМЕ, СООТНОШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА И РАЗМЕРА, ОБУЧЕНИЕ СЧЕТУ, ИСПОЛЬЗУЯ ПАЛОЧКИ В КАЧЕСТВЕ СЧЕТНОГО МАТЕРИАЛА, ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ, РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ И РЕЧЕВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ.
Слайд 8МОДУЛЬ №J1 (11) «ЦВЕТНЫЕ ТЕЛА». ЦЕЛЬ: ТРЕНИРОВКА МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК, РАЗВИТИЕ СЕНСОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ,
ИЗУЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМ, РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ, СОРТИРОВАТЬ, ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЕ ПО ОБРАЗЦУ, РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
