Презентация, доклад на тему Малыши-крепыши (формирование ЗОЖ во второй младшей группе детского сада)

2018г

Подготовила воспитатель
Гулина Наталья Владимировна

группы №2, воспитатель группы №2 Гулина Н.В., родители.

укрепление здоровья детей.
-Приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи проекта
Образовательные:
1. Дать представление о здоровом образе жизни.
2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
3. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

Развивающие:
1. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
2. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
3. Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.

желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму. 3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным. 4. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.


Ожидаемые результаты -Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы. -Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур. -Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни. -Дети и родители имеют элементарные представления о ценности здоровья.

папок-передвижек, консультаций, буклетов для родителей по теме проекта. 4. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта. 5. Подборка дидактических, подвижных, сюжетно - ролевых игр по теме проекта и атрибутов к ним. 6. Беседы с родителями по теме «Здоровый образ жизни в вашей семье» 7. Привлечение родителей к реализации проекта:
- беседы с детьми о здоровом образе жизни;
- проведение игр с детьми дома (по рекомендации педагога);
- изготовление атрибутов и оборудования для спортивных игр (футбольные ворота, баскетбольное кольцо).

гимнастика.  - Гимнастика пробуждения. - Физкультминутки. - Закаливающие процедуры. - Подвижные игры в группе, на улице. - Воспитание культурно-гигиенических навыков. - Воспитание культуры поведения за столом.

пользе утренней гимнастики.
- Беседа «Безопасность в группе». Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, какие места в группе и предметы могут быть опасными. Формировать у детей основы культуры безопасности.

- Дидактическая игра «Правила чистюли». Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание), учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

теле.

- Трудовое поручение «Поможем няне накрыть на столы». Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

отражать знания о профессии врача; формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре; использовать во время игры медицинские инструменты и называть их.

- Сюжетно-ролевая игра «Полезный завтрак». Цель: формировать у детей представления о полезных продуктах, формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

- Подвижные игры на улице.
- Физкультминутки. - Утренняя гимнастика.
- Гимнастика пробуждения. - Артикуляционные, пальчиковые,
- Подвижные игры в группе. дыхательные гимнастики.

детях в детском саду». Цель: уточнить знания о работе сотрудников детского сада, закрепить названия профессий: воспитатель, помощник воспитателя, медсестра, повар, прачка; дать понятие о том, что все взрослые в детском саду заботятся, чтобы детям было весело и интересно, чтобы они были здоровыми.

доступной форме и их пользе для здоровья, уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья. - Д/и «Угадай на вкус». Цель: закреплять знания об овощах и фруктах, умение определять их на вкус. - Рассматривание «Алгоритма умывания» при КГН. Цель: формировать умение пользоваться алгоритмом при умывании, проговаривать действия.
- Разрезные картинки «Способы закаливания». Цель: формировать представления о закаливающих мероприятиях; развивать эмоционально-положительное отношение к закаливающим процедурам.
- Рассматривание картинок «Предметы личной гигиены». Цель: закреплять название и функции различных гигиенических предметов.
- Игра-лото «Здоровый малыш». Цель: знакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью. - Лото «Овощи, фрукты и ягоды». Цель: закреплять знание названий овощей, фруктов и ягод; пополнять словарный запас детей; развивать память, концентрацию внимания.

и вредных продуктах. Цель: развивать воображение, мышление, речь; закреплять знания о пользе тех или иных продуктов. - Беседа: «Кто такие микробы и где они живут?» Цель: формировать осознанное отношение к необходимости вести здоровый образ жизни. - Беседа «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья». Цель: Знакомить детей с понятием «здоровье», «здоровый человек»; воспитывать желание быть здоровым, стремление к соблюдению режима и чистоты.

- Дидактическая игра «Четвертый лишний» (овощи, фрукты, ягоды, посуда, предметы личной гигиены). Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Закреплять названия предметов и продуктов, полезных для здоровья.

простые вопросы «Кто? Какой? Что делает?»; ознакомить детей с предметами личной гигиены; формировать привычку заботиться о чистоте рук и тела.
- Проговаривание потешек во время КГН: «Водичка-водичка», «Мыли мылом ушки, мыли мылом ручки», «Давай-ка с тобой закаляться, холодной водой умываться!», «Носик, носик! Где ты, носик?», «Кран откройся! Нос, умойся!» «Доктор, доктор, как нам быть: уши мыть или не мыть?»

С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала», И. Демьянова «Замарашка», Н. Павловой «Света любит шоколадки…», Т. Тониной «Мамин фартук».

- Рассматривание иллюстраций к произведениям: «Мамин фартук», «Про девочку, которая плохо кушала», «Замарашка», «Света любит шоколадки…», «Девочка чумазая».

Рисование по трафарету овощей и фруктов (карандашами, фломастерами). Цель: закреплять знания о полезных продуктах, развивать мелкую моторику рук.

в вашей семье». Цель: выявление отношения родителей к здоровому образу жизни, соблюдению принципов здорового образа жизни в семье. - Консультация «Как правильно одеть ребёнка на прогулку». Цель: формировать представления у родителей о том, как правильно одевать ребёнка в теплое время года. - Создание рубрики в родительском уголке «Если хочешь быть здоров». Цель: ознакомление родителей со способами оздоровления детей в семье.

оборудования не хватило для проведения подвижных игр, чем необходимо пополнить игровые зоны.
-Был проведен анализ основного этапа: проявляли ли дети желание участвовать в утренней гимнастике, в физкультурном занятии, проявляли ли они самостоятельность при проведении подвижных игр.
-Был проведен анализ речевой активности детей: умение вступать в речевой контакт и активно участвовать в нем.
-Были проведены беседы с детьми о проведенных сюжетно-ролевых играх, дидактических, настольно-печатных играх, о гимнастике и физкультуре, что им запомнилось и больше понравилось, какие мероприятия были более интересны, будут ли они самостоятельно ухаживать за собой и своим здоровьем.
-Была подготовлена презентация проекта.

гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах, ухаживать за собой. - Познавательная ценность: у детей и их родителей повысились знания о сохранении и укреплении здоровья, значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях, о полезных продуктах питания.

 
Перспектива
С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через совместные мероприятия по формированию культуры здоровья у детей, сохранению и укреплению их здоровья, и использование интегрированного подхода в этом направлении.

школы». Вторая младшая группа / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
2. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Вторая младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
3. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г. 4. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Вторая младшая группа. ФГОС / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
5. Пензулаева Л. И. Растем здоровыми и крепкими! Книга для родителей и детей 3-4 лет / Под ред. Шляхтина Т.Ю. – «Дрофа» 2006г.