Составила:
Агейкина Светлана Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Логоритмические упражнения в практике работы воспитателя
Содержание
- 1. Логоритмические упражнения в практике работы воспитателя
- 2. Логопедическая ритмика – это комплексная методика, опирающаяся
- 3. Основные задачи логоритмического воздействия: 1. развитие
- 4. Средства логопедической ритмики: - ходьба и
- 5. Упражнения на развитие артикуляцииУпражнение «Чистим зубки»Упражнение «Слоник»
- 6. Упражнения на развитие дыханияУпражнение «Задуем свечу»
- 7. Пение«Я пеку, пеку, пеку….»
- 8. Пальчиковые игры и речедвигательные упражненияУпражнение «Моя семья»Упражнение «Капуста»
- 9. Коммуникативные игры Игра «Раздувайся пузырь»
- 10. Упражнения на релаксацию«Солнышко»«Детки отдыхают»
- 11. Логоритмика, друзья, умная наука! С нею, точно
Логопедическая ритмика – это комплексная методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения. Целью логоритмического воздействия является преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со
Слайд 1«Логоритмические упражнения
в практике работы воспитателя»
Слайд 2
Логопедическая ритмика – это комплексная методика, опирающаяся на связь слова, музыки
и движения.
Целью логоритмического воздействия является преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой и в конечном итоге – адаптация к условиям внешней среды.
Слайд 3Основные задачи логоритмического воздействия: 1. развитие слухового внимания; 2. развитие музыкального, звукового, тембрового,
динамического слуха;
3. развитие фонематического слуха;
4. развитие пространственной организации движений;
5. развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики;
6. формирование и развитие кинестетических ощущений;
7. воспитание выразительности и грации движений;
8. воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое;
9. формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации;
10. развитие физиологического и фонационного дыхания;
11. развитие певческого диапазона голоса;
12. развитие чувства ритма;
13. воспитание умения определять характер музыки, согласовывать её с движениями;
14. воспитание умения перевоплощаться;
15. развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков;
16. воспитание связи между звуком и его музыкальным образом, буквенным обозначением;
17. формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения.
Слайд 4Средства логопедической ритмики: - ходьба и маршировка в различных направлениях; - упражнения на
развитие дыхания, голоса и артикуляции;
- упражнения, регулирующие мышечный тонус;
- упражнения, активизирующие внимание;
- речевые упражнения без музыкального сопровождения;
- упражнения для развития музыкального слуха;
- ритмические упражнения;
- пение;
- упражнения в игре на инструментах;
- импровизация на детских музыкальных инструментах;
- игровая деятельность;
- развитие творческой инициативы;
- заключительные упражнения на расслабление (релаксация).
Слайд 11Логоритмика, друзья, умная наука! С нею, точно знаю я, не страшна нам
скука.
Логоритмика - забава и учёба, и игра!
Очень любит заниматься этим делом детвора.
Это знают все вокруг, логоритмика - наш друг!
Она учит, исправляет, с нами весело играет!
Движение, музыка и слово! Всё это связано толково.
Если что не ясно Вам, приходите в гости к нам!
