требованиях федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации.
На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей форм, способствующих решению данной проблемы, является лэпбук.
Проект приурочен реализации программы этнокультурного развития детей дошкольного возраста «Ine Tili» («Язык матери»)
Цель: повышение познавательной активности детей дошкольного возраста при систематическом использовании лэпбуков в образовательной деятельности.
Задачи:
- изготовить лэпбук этнокультурной направленности по изучению республики Хакасия в соответствии с тематическим планированием (на примере «Хакасские орнаменты»);
- познакомить родителей с технологией «Лэпбук», привлечь их к изготовлению лэпбуков;
- повысить интерес детей в самостоятельном поиске знаний, их закреплении посредством регулярного использования лэпбуков;
- расширить знания детей о народных традициях, обрядах , элементах украшения хакасской национальной одежды и украшений.
- развивать у детей умение самостоятельно осваивать окружающий мир, используя полученные знания;
-использовать лэпбук как содержательный элемент развивающей предметно-пространственной среды групп детского сада.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Лэпбук Хакасские народные орнаменты
Содержание
- 1. Лэпбук Хакасские народные орнаменты
- 2. Лэпбук – современная форма обучения детей дошкольного
- 3. Лэпбук «Хакасские орнаменты»МБДОУ Аскизский ЦРР «Тополек», село Аскиз, ХакасияВоспитатель Шевцова Марина Дмитриевна три сундука (слева)
- 4. Разделен на четыре части: 1.три сундука, в
- 5. Хакасский узор в женской одежде
- 6. Хакасский узор в мужской
- 7. Женское украшение «ПОХО»
- 8. Д/игры: «Раскрась орнамент», «Составь узор», «Наряди куклу Тарину»
- 9. Д/игра «Наряди куклу Тарину»
- 10. «Раскрась орнамент»
- 11. книжка раскладушка «Элементы хакасского узора», два
- 12. Д/игра «Составь узор»
- 13. Мини-книжка Альбины Курбижековой «Хозычах»
- 14. книжка раскладушка «Элементы хакасского узора»
- 15. Авторские хакасские узоры мастериц республики Хакасия
- 16. Перспективы дальнейшего развития проекта: пополнение лэпбуков информацией
- 17. Спасибо за внимание!
Лэпбук – современная форма обучения детей дошкольного возраста Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации. На смену традиционному образованию приходит продуктивное
Слайд 2Лэпбук – современная форма обучения детей дошкольного возраста
Развивающаяся педагогика, основанная на
Слайд 3Лэпбук «Хакасские орнаменты»
МБДОУ Аскизский ЦРР «Тополек»,
село Аскиз, Хакасия
Воспитатель Шевцова Марина
Дмитриевна
три сундука (слева)
Слайд 4Разделен на четыре части: 1.три сундука, в большом женская одежда с
хакасским орнаментом, в среднем одежда для мужчин с хакасским орнаментом, в маленьком сундуке нагрудное украшение для женщин (похо); 2. Картинка «Хакасская семья», карман д/и «Раскрась орнамент», карман д/и «Составь узор», карман д/и «Одень куклу Тарину»; 3. книжка раскладушка «Элементы хакасского узора», два кармашкс элементами узора на одежде», мини - книжка Альбины Курбижековой «ХООЗЫЧАХ».
Слайд 11 книжка раскладушка «Элементы хакасского узора», два кармашкс элементами узора на
одежде», мини - книжка Альбины Курбижековой «ХООЗЫЧАХ».
Слайд 16Перспективы дальнейшего развития проекта: пополнение лэпбуков информацией и играми в соответствии
с возрастом и интересами детей; использование лэпбука в дальнейшей педагогической деятельности (изготовление лэпбуков по разнообразным темам, в зависимости от потребностей и интересов детей); привлечение детей к изготовлению лэпбуков.
